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中五班游戏后集体分享讨论

“综合区的方位与比较”

创建于09-14 阅读593

       分享开始前,我们以班级为单位进行了教研,确定了分享的主题和目标,选择了分享时需要的视频片段以及图片,并制作了分享PPT。

请欣赏分享实录👇👇👇

09:45

教师:我们在户外玩的时候,我发现了一个特别有意思的事情,小朋友们一起来看一看吧。

      小朋友们能够找到自己想要玩的地方,想要玩的位置。小朋友们想一想,你在玩滚筒和木梯的时候,你站在了滚动滚筒和木梯的哪个方位。你知道方位是什么意思吗?

幼儿:不知道。

教师:方位就是前后、上下、里外、左右。我们一起来看一下这张图片上。依依小朋友在木梯的哪里?

依依:我在木梯的上面。

教师:你表达的很清晰,依依小朋友站在了木梯的......

幼儿:上面。

教师:朱婉君小朋友,你现在在滚筒的哪里?

朱婉君:滚筒的里面。

教师:后来她的位置要发生变化了。现在她来到了哪里?

朱婉君:滚筒的上面。

教师:非常棒表达地非常清晰。谢谢你。我又发现了一位小朋友。张景仟小朋友,你现在在什么位置?

张景仟:在滚筒的里面。

教师:对了,请坐。我发现了特别多的小朋友,你们分别是在什么位置呢?谁知道?他用了一个非常好的词——“旁边”。

       还有很多小朋友。他们站在了不同的方位。我来请一位小朋友说一说,白潍铭小朋友在滚筒的什么位置?

幼儿:白潍铭在滚筒的里面,他在滚筒的上面。她在滚筒的旁边。

教师:小朋友在玩的时候都非常好能够排着队,一个一个的玩。我发现这些小朋友有的在前面,有的在后面。

      请你清晰的告诉我谁在谁的前面谁在谁的后面。你来试一下。

幼儿:朱婉君在叶一依后面。刘景宇在朱婉筠的后面。

教师:嗯,很好。

吉吉:叶一依在刘乐意的后面。

陈子钧:小婉在刘景宇的后面。

教师:仔细看一看啊。小碗在刘景宇前面......

幼儿:前面,对了。

教师:很好,请坐。我们一起来说一下吧。

幼儿:刘乐奕在叶一依的前面,叶一依在小婉的前面,小婉在刘景宇的前面。刘景宇在小婉的后面,小婉在叶一依的后面,叶一依在刘乐奕的后面。

教师:我发现小朋友们喜欢把木板和滚筒相结合来玩。

李承铭:林家旭在滚筒的外面。

教师:对了!我们再来看一看。

李承铭:刘王欣烨在滚筒的里面,林家旭在滚筒的外面。

教师:小朋友们说的很对。我们再来看看木板放在了滚筒的左边和右边。哪边是滚筒的左边,哪边是右边,小朋友们指一下。

幼儿:那边。

教师:这样分的可能不太清楚,没关系。我们可以说哪位小朋友在滚筒的左边,哪位小朋友在滚筒的右边,这个你能分清是不是。

李奕辰:田宝烨在滚筒的左边。

教师:这边是右,宝贝。我们面相滚筒的时候,这是左,这是右。

李奕辰:田宝烨在滚筒的右边。

李承铭:胡祯栋在滚筒的那边。

教师:是哪边?帮帮他。

幼儿:左边。

教师:不止里外、上下、前后、左右这些方位,我还发现了一个有意思的,请看他们在干什么?

幼儿:他们要把长板搭在滚筒上。

教师 :大家一起看看,为什么刚才长板的搭建一位小朋友就可以完成,现在需要两位小朋友?

幼儿  :因为木板很长。

教师 :木板没有变,和刚才是一样长的。让我们再来仔细观察观察图片吧!

幼儿 :因为这次需要放木板的滚筒比刚才的高。

教师 :是的,因为滚筒变高了,放木板时有点困难就需要小朋友们互相合作了。

教师:在玩滚筒山洞时用了东西进行固定。我们小朋友用的什么东西进行固定的呢?

幼儿:轮胎

教师:那最前面这一个滚筒没有用东西固定也不会晃动是为什么呢?

朱婉君:卡在里面,因为一个滚筒小一个滚筒大。

吉吉:是一个滚筒粗一个细,可以卡在里面进行固定。

教师:这两个滚筒相比,一个比较粗,一个比较细。

教师:除了高矮,粗细,还有什么发现呢?这几位小朋友在玩什么?

幼儿:跷跷板。

教师:这有几位小朋友?(4位)左边几位?(两位)右边几位?(两位)哪边被翘起来了?(右边)为什么?

幼儿:他们重。

教师:左边重还是右边重?我也拿来一个跷跷板,让玩具也来坐跷跷板。我把一个玩具积木放在右边,怎么样了?

幼儿:那边翘起来了。

教师:奥,左边被翘起来了。为什么?

田宝烨:因为右边有积木。

吉吉:重。

教师:右边有积木比较(重),左边没有积木,比较(轻)所以它被翘起来了。如果我再拿一个积木放在左边,会发生什么事情呢?

朱婉君:摇晃起来。

教师:当它不摇晃的时候呢?

胡祯栋:平衡。

教师:你用的这个词太棒了!两边平衡了。我们用积木代表小朋友,图片上左边有两位小朋友,右边有一位小朋友,所以......

幼儿:翘起来了。

教师:所以,重的一端把轻的一端翘起来了。左边三位小朋友,右边一位小朋友,跷跷板翘得更......

幼儿:高了。

王云峤:因为那边太重了,那边太轻了。

教师:李承烨发现了,他去帮忙了,现在两边各两位小朋友。

幼儿:平衡了。

教师:因为两边都是两位小朋友,数量相同了。

教师邀请小朋友来前面,请幼儿观察,说说哪边重,那边轻。

幼儿:左边重,右边轻。

教师:对了。请小朋友们回到家称一下体重,想一想和爸爸妈妈玩跷跷板谁重谁轻。

编辑:秦洁

供稿:中五班全体师生

初审:闫杰  张璐

终审:李琳  李华

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文章由 美篇工作版 编辑制作
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