课程缘起
中秋节临近，老师讲解中秋节的由来和习俗。当谈到习俗的时候。
馨馨悦：“中秋节这天我很开心，因为有很多好吃的。”
瑶瑶说：“我们家每年中秋节都会吃月饼”
苒舟说：“我最喜欢吃豆沙味的。”
奕博说：“我喜欢吃牛肉馅的。”
墨墨和瑶瑶的一句话引起了小朋友的共鸣，于是我们延着孩子们的兴趣点展开了活动。
《指南》中指出：幼儿学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程。所以要帮助幼儿不断积累经验，形成终身收益的学习态度和能力。月饼，一种看似常见的节庆食品，但孩子对月饼的了解却不是很全面。就这样，我们的生活化课程《萌娃月饼记》应运而生。
寻找月饼旅程🥮
谈到月饼孩子们纷纷说现在超市里有很多月饼，我和妈妈在超市买了好几个月饼，明天带一个给大家分享。这下教室里炸开了窝，“戴永红店里也有月饼，我要去哪里找个不一样的月饼”“我家里姑姑送了月饼给我吃，我回家找找，看看是什么味道的月饼。”
所以，孩子们一致决定回家找月饼，把月饼带来幼儿园和大家一起分享。
观察月饼🥮
第二天，孩子们带着月饼开开心心来幼儿园一起分享，拆开包装袋，孩子们说：“我的月饼是南瓜形状的，我的月饼是圆形🔴的，我的月饼是花朵形状的，我的月饼是大圆形🔴。”
除了形状孩子们还发现每个月饼颜色不一样，花纹也不样。“我的是黄色花纹的，我的是米色花纹的，我的是冰皮月饼。我的是福袋月饼”。
孩子们热情高涨，观察的很仔细，争先恐后的展示自己带的月饼。
品月饼🥮
那有什么馅的月饼呢？
孩子们纷纷介绍自己带的月饼是有“蛋黄味的，豆沙和水果味……馅的。”
彤彤冉冉说“我带的月饼好吃的。”
为了验证孩子们带的月饼馅是否和自己说的一样，老师帮助孩子们切开摆放在果盘里。
让孩子们自己通过闻、尝来说说自己的发现。
一起吃月饼啦！
投票最受欢迎的月饼🥮
最好吃的是什么馅的月饼，大家通过贴贴纸投票来决定。最后水果馅的月饼是大家最受欢迎的哦！
在寻找月饼、观察月饼、品尝月饼、投票选择最受欢迎的月饼🥮的活动中，教师充分调动了孩子们的各种感官，引发了他们对月饼的兴趣。
戏月饼🥮
宣宣说，我抢到了一个蛋黄味的月饼，很有成就感。于是我们抢月饼的益智活动开始了。“耳朵、眼睛、月饼……”玩了一次又一次，孩子们时而专注安静、时而开怀大笑。
孩子们集中注意力专注月饼，此活动锻炼孩子们手眼协调能力及专注力，孩子们又玩了又吃了，满满的成就感。
我喜欢的月饼🥮
孩子们设计好自己喜欢的月饼之后，又用超轻泥土来制作月饼。
第一次制作月饼，想和谁分享呢？
有的说给爸爸妈妈；有的说和姐姐；有的说和爷爷奶奶……
运月饼🥮
想把月饼运回家，和家里人分享，墨墨和瑶瑶一直跟我说想要把月饼带回家。于是我和孩子们一起研究如何设计障碍物把月饼安全运回家，设计好之后再一起挑战自己把月饼运回家。
月儿圆圆，饼儿甜甜！小小的月饼里包裹着孩子们的美好祝福和对亲人的思念，希望家长们欣赏月饼时能够感受到这份甜蜜和温馨！
中秋节是我国的传统节日，教师围绕“月饼”这一代表性的美食进行了深入探究。整个活动始终伴随着孩子们的兴趣点，立足他们认知经验的生长点。通过观察、讨论、探索、实践与分享，让孩子们在原有经验的基础上获得了新收获。我们也将以此为契机，进一步培养孩子们对中国民族传统民俗文化的兴趣，呵护孩子们对中国传统习俗和文化的喜爱之情，陪伴他们探寻生活中更多精彩美好的瞬间！