【和合四十•全学科阅读】书香润师心 阅读赋成长——临沂第四十中学东校区教师读书交流会

临沂第四十中学东校区
创建于09-14
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        立身以立学为先,立学以读书为本。为树立大阅读教学理念,探索学科阅读的有效指导,提升全学科教师的专业素养与人文素养, 9月14日下午,临沂第四十中学东校区教师齐聚相约,品读教育书籍,分享教育智慧,开展新学期的教师读书交流活动。临沂第四十中学东校区副校长魏翠艳同志和教导处主任段超同志全程参与指导。

领导致辞  殷殷嘱托

        魏校长致辞:读书是个永恒的话题,是民族发展、个人成长的重要阶梯,是传承文明的桥梁,是延续文化的媒介。“积财干万,无过读书”是中国传统家庭千百年来恪守的信条;“修身、齐家、治国、平天下”是许多读书人的理想追求;凿壁偷光、囊萤映雪、悬梁刺股等是历代传颂苦读勤学的佳话。正是这种读书之风才使得中华文化传承至今,并成为世界文明中未曾间断、完整传承的文明。 此次读书分享会,就是一个展示自我、相互学习的绝佳平台。

幽幽书香 阅见美好

       十位优秀的教师,在各自的学科领域内深耕细作,此次汇聚一堂,欣然分享他们的阅读心得。从历久弥新的教育经典到鼓舞人心的励志佳作,从深邃精辟的专业著作到博大精深的文学巨著,每一本书籍都仿佛一座知识的灯塔,照亮着思维的航道,满载着丰富的知识与深刻的洞见。

         朱毓善老师分享的《等一朵花开》这本书中写到:“等一朵花开,需要很多耐心和微笑”,正如“牵着一只蜗牛去散步”。教育是慢的艺术,是静心等待,是爱的陪伴,是自我顿悟的过程。在这个过程中,我们看着孩子一点点的蹒跚学步,也见证了自己在这条路上的成长,也许你等的花要很长时间才开,但是没关系,岁月不会辜负每一个努力生活的人,不远的将来一定有惊喜。

        “为用而学”的李明珠老师结合读后实践经验向大家分享了《音乐学科大单元教学问答与案例》。创新教学方法通过使用音乐软件和互动游戏,学生在玩乐中学习乐理知识,提高了学习兴趣和效率。情感教育的融入,通过音乐教学引导学生表达情感,如通过合唱、轮唱等活动培养团队协作精神和集体荣誉感。跨学科整合将音乐与语文、体育、道法等学科结合,通过项目化学习学习音乐学科知识,增强学生的综合能力。

        《做温暖的教育者》一书,宛若一盏明灯,在教育的瀚海中引领我们探寻真谛。它借由一串串细腻温婉的故事,勾勒出一幅幅温暖教育者的画卷,他们不仅以渊博的知识为舟,更以深情的关怀为帆,引领着学生遨游于知识的海洋,探索心灵的深处。此书深刻诠释了教育的真谛——不仅是知识的灌溉,更是心灵的触碰,是点燃学生内心火焰,激发其无限潜能的艺术。管文婷老师深情呼唤着每一位教育工作者,以温暖为笔,以情怀为墨,书写一部部关于成长、关于爱的壮丽篇章,为孩子们的成长之路铺设坚实的基石,照亮他们前行的方向。

        博学多才的宋天雨老师,给大家分享了《新课程关键词》。这是一本应该摆在办公桌、教研室、图书馆甚至是床头柜的好书。它如同及时春雨一般,滋润我们于无形无声中,更新我们的知识、启迪我们的智慧、改进我们的教学、沉淀我们的思想、引领我们的研究并催生各类成果。  

        “读孩子的故事做更好的大人”,房美盈老师给大家带来了《一个很好很好的小孩》。同时她也是这本书的践行者。每个孩子都向往被他人认可的价值感,坏孩子也不例外。当她感受到这个世界对她敞开怀抱接纳的善意时,她便会爱上这种价值,从而和自己的恶性做斗争,努力让自己离开那个深渊,变得越来越优秀。

        刘金金老师分享的《大概念教学》,帮助教师更新育人理念,改革育人方式,把培养学科核心素养这一长远育人目标融入到基于单元主题探究的学习活动中,为学生提供逻辑清晰、情境丰富的单元育人蓝图,促进英语学科育人,让教育的价值在课堂的这片沃土上深深扎根。

        刘春苗老师分享了《第56号教室的奇迹》 强调以学生为中心的教育,关注每个孩子的个性和需求,激发他们的潜能。书中提倡通过引导而非强制,激发学生对学习的兴趣,培养他们自主学习和解决问题的能力。奇迹教育注重情感的培养,认为情感的健康是学生全面发展的基石,强调师生间的情感交流和理解。

        《蛤蟆先生去看心理医生》是一本值得一读再读的好书。它不仅能够帮助你更好地理解自己和他人的心理状态,还能为你提供一些实用的方法和建议,帮助你在生活中保持积极的心态,勇敢地面对挑战,实现自我成长和进步。陈慧秀老师在教学过程中, 多观察学生的面部表情、肢体语言等,及时发现情绪低落、焦虑或过度兴奋的学生。定期与学生进行一对一的交流,询问他们的学习和生活情况,让学生感受到被关心。

       李梅老师分享的《教育智慧从哪里来》这本书中的案例真实,极其贴近教师教育教学生活中的种种问题;文章既有理论分析,又有可直接借鉴的操作经验;案例点评注重科学,深入浅出,入情入理,读后令人深受启发。教育智慧来自于克制情绪;教育智慧来自于追本溯源;教育智慧来自于多位思考;教育智慧来自于探究反思。

        韩佳雯老师分享的《一线带班》这本书,是依据教育名师管建刚老师一线带班经验,写给一线老师的。书中介绍了他一线带班的"七抓",从怎样让学生把课文背得滚瓜烂熟、怎样让学生的默写一字不差、怎样让学生的作业及时上交,到怎么让后进生感受作业的乐趣、怎样让课外阅读有时间和质量的保障、怎样让家长知道你关心他们的孩子等等这些一线带班中可能会遇到的问题。

        空气中弥漫着淡淡的书香,那是知识的芬芳。每一位老师的分享都像是一颗璀璨的星星,在知识的夜空中闪烁。

墨香书韵·荣耀之典

        最后,魏校长和段主任为参赛教师颁奖。这不仅是对优秀分享者的表彰,更是对阅读价值的再次肯定,让我们共同见证这个重要的时刻。

        书香袅袅,余韵悠长,我们的读书分享会如同一场美妙的心灵之旅,我们聆听了书与心灵的对话,感受到文字在思想的琴弦上跳动的音符。每一本书都是一个世界,每一次分享都是一次灵魂的摆渡。老师们如同知识的使者,将书中的智慧播撒在这个小小的空间里,让它生根、发芽。此刻,虽然分享会即将结束,但阅读的诗意永远不会落幕。让我们把读书融入生活的诗篇,在书页的翻动间续写自己的教育华章。愿我们下次再聚首时,依然带着书的芬芳,充满对知识的渴望。

撰稿人:张庆艳 韩佳雯

初审: 杜以欣

复审:  段超 魏翠艳

终审:  涂桂梅

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