为深入实施国家教育数字化战略行动，推进信息技术与教育教学的深度融合，我校积极响应上级部门号召，不断加强国家中小学智慧教育平台的日常应用。
一、教学资源的分析与优化
教师不再是单纯的知识传授者，而是学生学习过程的引导者和促进者。通过观看智慧教育平台提供的教学资源，我们能够分析教学视频中的优缺点，反思并调整自己的教学。确保它们更符合学生的学习需求和兴趣，同时也能更好地与教学目标相匹配。
例如，通过引入更丰富、更互动的学习材料，如视频、动画、互动游戏等，来激发学生的学习兴趣，提高学习效果。
二、课前预习的组织与实施
我们可以利用智慧中小学平台为学生提供与即将学习内容相关的预习材料。这些材料可以是阅读材料、视频讲解、问题清单等，旨在帮助学生提前了解和熟悉课堂内容，培养自主学习能力。
清单中包含预习目标、具体任务、完成步骤等，指导学生有目的、有计划地进行课前预习。
通过收集和分析学生的预习成果，可以了解学生的学习起点，发现普遍存在的难点和问题，为调整教学策略提供依据。
三、课后补缺与强化效果
基础性作业采用单元设计的方式，每个单元都明确了作业目标，不但关注基本概念的理解，而且注重作业对于学生学习策略、学习习惯、学习品质等方面的目标培养。
作业通过创设情境体现作业与现实社会、生活的衔接，注重学科作业自身开放性和思维深度，引导学生循序渐进地深化理解、把握关联、感悟方法，从而减轻作业负担，提高学习效率。
用好智慧中小学平台的基础性作业，不仅能够帮助学生查漏补缺，还能激发学生的学习兴趣，巩固课堂所学。
四、阅读打卡与日常展示
设置阅读打卡活动，鼓励学生形成定期阅读的习惯。有利于培养学生的自律性，提高学生时间管理能力。将阅读融入日常生活，逐步提升阅读兴趣和能力。
通过大声诵读，有助于锻炼学生的语言表达能力和审美鉴赏能力，提升学生的自信心，进一步提升学生的阅读积极性。
智慧教育平台在日常教学中的应用不仅能够提高学生的学习效率和兴趣，还能促进教师教学方法的创新与优化，实现个性化教学，为构建高效、互动、创新的智慧课堂奠定了坚实的基础。用好智慧教育平台，练就过硬教学本领，我们永远在路上！