从百草园到三味书屋象征着“我”从儿童到学童的转变，作者对两者是同样充满怀念的。
作者回忆起三味书屋中的种种，屋中陈设、有关学习的记忆以及书屋中的老师与同学，在作者的笔下都饱含温情。如果说百草园的快乐是单纯的探索与发现，那么三味书屋的乐趣则多了一份顽皮的躲藏。
活动：语文教研组集体备课
时间：2024年10月9日上午第二节课
地点：语文教研组
成员：语文教研组全体成员
话题：《从百草园到三味书屋》
内容：主讲教师刘文莉老师就公开课内容及流程做了阐述，教研组其他成员对本节课进行了讨论交流，对徐老师的课堂设计进行了肯定，也提出了自己的思考与感悟。
活动：语文公开课
时间：2024年10月9日上午第三节课
地点：初中部204班
成员：主讲教师刘文莉204班全体学生及其余语文组教师
话题：七年级上册第9课
内容：刘老师本节课教学目标明确，以问题的形式导入，使学生积极参与教学，更好掌握知识。整节课课堂环节紧凑有序，教学思路清晰。
刘老师的讲课方式及学生的上课状态都非常的好！学生们踊跃参与到课堂中来。
教师教态自然，语调亲切，并不断鼓励学生，充分发挥教师的引导，学生的主体作用。使学生在和谐融洽的课堂氛围中学习，推进了知识的掌握，达到了良好的教学效果。让学生在合作探究中获得知识，体验知识的形成过程，获得学习的主动权。
公开课中，语文教研组其他教师积极参与听课，并在课程结束后，集中进行讨论、总结和反思，每位教师都发表了自己的观点。
我们始终把学生的成长放在第一位，每时每刻都不忘为师者的责任，这是我们共同追寻的目标。前路漫漫，我们当持之以恒，不断反思总结，不断求索进取。