形状板操作-一放入
一、教学目标
1.双手色形对应放入。
2.按颜色顺序:红黄绿放入，说出操作过程。
3.按形状顺序:方圆角放入，说出操作过程。
二、教学重点
形状板操作(中级)是要求双手同时，按序操作，学习器官眼耳手口脑都直接参与的综合训练题型，通过“操作”-“描述”-“操作”-“总结”，完成直觉行动、具体形象、抽象逻辑三种思维模式的相互转换。本节课学习放入，建立二维色形序。
三、教学过程(实施流程)
流程一:指导语
请小朋友们用好方法、快速度，将盒盖里的籽都放入自己的房子里。
流程二:独立探索自由探索放入的方法。
流程三:描述探索结果学生描述操作过程。
流程四:寻找最佳策略
1.教师示范、学生推理放入。
(1)教师举起3颗红方，放入(学生照样子操作)。(2)教师举起3颗红圆，放入(学生照样子操作)。
(3)教师放3颗红方、3颗红圆后引导学生推理其它籽的放入方法:3颗红角，3颗黄方、黄圆、3颗黄角，3颗绿方、3颗绿圆、3颗绿角。即色序:红-黄-绿，形序:方-圆-角。
2.学生试总结一放入方法。
3.教师总结一放入方法:(1)双手，(2)颜色顺序:红-黄-绿，(3)形状顺序:方-圆-角。
4.快速将籽取出放入盒盖中。
5.依据正确的操作方法操作一放入。
边说边做:3 颗红方走在前，后面跟着是红圆，最后回家是红角;3颗黄方走在前，后面跟着是黄圆，最后回家是黄角;3颗绿方走在前，后面跟着是绿圆，最后回家是绿角。
四、教学观测点(分层标准)
第一层次:1.双手;2.色序:红-黄-绿;3.形序:方-圆-角。说明:颜色顺序:红-黄-绿，每种颜色里形状顺序:方-圆-角。
第二层次:右二左一、左二右一。
说明:右二左一拿红方、左二右一拿红圆，右二左一拿红角、左二右一拿黄方，右二左一拿黄左二右一拿黄角，右二左一拿绿方、左二右一拿绿圆，右二左一拿绿角。
第三层次:双手交替手不等。
说明:两只手中的籽在个数上是交替，同时手做到不等待。