创客教育是创客文化与教育的结合，基于学生兴趣，倡导造物，鼓励分享，培养跨学科解决问题的能力、团队协作能力和创新能力的一种综合素养教育。料甸新乡学校结合创客教室的相关设备和师资力量，全面进行创客教室的教学研究和探索。
新乡学校组织了创客教室的第一次活动。创客教室教师集体研究了本学校创客教室的课程设置和工作方向。初步确定以“益智课程为基础”“手工操作为切入点”“电子设备动手编程为目标”的工作方向，开设“益智课程、美工操作、智力组合、电子编程”四门基础课程，
几名教师开始对现有的创客设备进行研究，分析每一个设备的功能，充分发挥每一个设备的组合潜能，实现创客设备的最优化。
鼓励学生进行创造，在创造过程中有效的使用数字化工具，培养学生的动手实践能力，让学生在发现问题、探索问题、解决问题中将自己的想法作品化，实现创意、创新、教育的三个核心维度，将是我们创客团队的目标，料甸新乡学校的创客团队已经做好准备，为学生的创客发展努力前行。