伴随着阵阵秋风，2024年广西“国培计划”来宾市统筹项目来宾市本级培训项目——来宾市级初中教师培训团队专业能力提升研修项目已经来到尾声，2024年9月13日，我们迎来了劳文雄老师给我们带来的案例分析——《校本研修方案的整体设计与有效实施》。
第五组成员左芳琼老师作为主持人给大家隆重介绍劳文雄老师。
劳文雄：中学高级教师，钦州市地理教研员，南宁师范大学研究生导师，广西教研员领航工作坊主持人，普通高中地理学科基地专家组成员、广西教育研究院第一批中小学学科中心组成员，首届自治区基础教育教学指导委员会义务教育地理教学指导专委会委员等。曾经担任全区中小学幼儿园教师教学技能大赛、自治区级和教育部“优课”、全区师范生教学技能大赛、“精品课”区级和国家级等评审专家；主持或参与区级、市级课题10多项，发表论文10多篇，多篇论文获奖等。
接下来，劳文雄老师给大家带来自己的分享——《校本研修方案的整体设计与有效实施》。
劳文雄老师从各种权威性文件向我们阐述我们作为教育者的要求：培养社会主义建设者和接班人，时刻紧记“九个坚持”。之后，以地理新课程标准为例，向我们讲解校本研修的的重要性。
在过程中，劳文雄老师对校本课程的建设提出了非常宝贵的建议，如校本课程建设，讲解了校本课程的两种模式：一是使国家课程和地方课程校本化、个性化；二是学校设计开发新的课程。介绍常见的四种分类：基于浓郁地域特色的校本课程开发；基于学校优势项目的校本课程开发；基于学科拓展的校本课程开发；基于学校目标取向的校本课程开发。建议不同学校的校本课程：优质学校以特色项目为出发点；薄弱学校以兴趣活动为出发点；城市学校以创新性学科拓展为主要着力点；农村学校以地方优势特色课程为主线。之后，劳文雄老师又以贴近现实给学员老师们讲解如何更好根据校本研修做课题，并向老师们展示钦州市第一中学和钦州市第二中学优秀的校本课程开发的案例，让学员老师们大开眼界，受益匪浅。
老师讲课过程中学员老师们认真听讲。
课程结束后，第五小组成员黎冠生老师给大家做总结分享。
五天的培训学习时间转瞬即逝，五天，学员老师们一起度过······
第一天的遇见——
钦州市第一中学跟岗研修之旅——
钦州市第二中学的研修记忆——
五天记忆之各个小组学习做活动方案——
培训使人快速成长，在培训5天后参加培训的教师带着收获满载而归。
第五小组学习记录——
分享心得体会
参训老师分享收获
第五小组 杨丽珍
今天，我有幸参加了劳文雄老师的“校本研修方案的整体设计与有效实施”讲座，为我打开了教育研修的新视野，让我对校本研修有了更深入的理解和认识。
劳老师强调了校本研修的重要性，指出在当前教育改革的背景下，校本研修已成为提升教师教学质量、促进学校发展的关键途径。
讲座中，劳老师详细阐述了校本研修方案的整体设计思路和策略。他提到，一个成功的校本研修方案需要明确的目标定位，即要针对学校实际需求和教师发展现状，制定切实可行的研修目标。同时，方案的设计还要注重内容的系统性和针对性，确保研修活动能够真正解决教师在教学实践中遇到的问题。
通过这次讲座，我深刻感受到了校本研修对于教师成长和学校发展的重要性。作为一名学校科研带头人，我将把这次讲座的所学所得应用到实际工作中，积极探索学校的校本研修活动，努力提升自己的教学水平和专业素养，为推动学校教育教学质量的不断提升作出应有贡献。
图片：韦兰彬、杨丽珍
文字：王静敏、杨丽珍
编辑：王静敏
组员：梁铧、王静敏、伍思南、左芳琼、韦兰彬、杨丽珍、黎冠生