竹有千节，始于幼笋；沧海吞吐，积于小流。青年教师是学校的未来，是学校可持续发展的不竭动力。为了让新教师尽快地了解教育教学方面的具体要求，树立正确的教育思想，上岗后能更好地履行岗位职责，展示检验新教师来的实践成果，进一步提高新教师的专业素养和教学能力，9月13日，由定远乡中心校教研室组织的新教师培训活动在定远乡中心学校本部多媒体教室举行。
活动由乡教研室毕红瑞副校长兼数学教研员主持，参与活动的有中心校刘永生校长、校本部陈校长及全乡数学教师。本次培训采取以课代训的方式活动分为五个环节：课例展示——经验分享——交流评课——专题辅导——活动总结。
课前，三位教师在乡教研室毕红瑞校长的指导下，认真钻研教材，打磨课程的每一个环节，精心备好每一个教具，力求“精品”，以饱满的姿态展示了三节异彩纷呈的课。
首先由喻兰兰老师作课《角的初步认识》（人教版二年级上册第三单元第一课）。
喻老师通过谈话导入本课，借助课本主题图的作用从学生熟悉的校园环境出发，激发学生的兴趣，同时也让学生经历从实物图形到平面图形分别建立角的表象的过程，学生自然而然的抽象出角的概念。并且教师在课堂中充分发挥教育机智，灵活处理了课堂突发状况，并且及时抓住了学生产生了的认知冲突的时机，及时引导了学生学习区分角的大小的方法。
接着，许天义老师作课《三位数乘两位数》（人教版数学四年级上册第四单元第一课）。
许老师从学生已有的认知经验出发，复习归纳学生学过的口算乘法、估算和两位数乘两位数的笔算乘法的知识，并带领学生总结出笔算乘法中“拆”“乘”“合”三个要点，以此为契机让学生在自主计算中明悟计算中每一步的运算里数字的含义，学生在掌握算法的同时也提升了思维能力，也为学生后续继续学习笔算埋下了种子。
然后，张茜老师作课《位置与方向（二）》（人教版数学六年级上册第二单元第一课）
张老师谈吐大方，语言凝练，她把数学问题和生活中的时事热点相结合，利用多媒体及时为学生创设真实情景，以问题驱动学生，用三个小问题唤醒学生已有的认知经验。由观测点确定面，由方向确定目标线，由距离确定目标点。学生们跟着老师循序渐进，在完成课堂习题的形式下游览祖国的大好河山，出色的完成了本节课的学习任务。本节课全程以老师提问开始，学生回答结束，课堂一方面培养了学生学科素养，渗透了地方人文特色，教学一方面体现了学生的主体地位，另一方面又展示了教师的主导作用。
三位教师的团队分别对课程设计思路、执教内容作阐述与研讨，对课中的失误和不足之处提出了改进思路，同时提出在授课过程中自己的困惑之处。新老教师敞开心扉，畅所欲言，智慧的传递在这里发生。
教学经验丰富的新老教师一起展开了热烈的评课讨论，大家真诚地提出新教师在本次教学活动中的优点、不足与建议。大家对新教师的讲课情况做出了精辟的点评，新教师虚心听取，获益良多，更加明确了学校对课堂教学的要求。
最后，定远乡中心学校教研室毕红瑞副校长对本次活动进行点评与指导，肯定了新教师积极认真的学习态度，同时对她们提出了新的要求和希望。毕校长做了题为《爱数学 懂教育 善教学》的专题讲座，阐述了身为青年小学数学教师应该怎样成长，如何读完成备课、教学任务、如何提升自己的专业素养等问题。同时，毕校长强调：教师教学应当以发展的眼光看待学生，把握数学教学的一致性，潜移默化的培养学生的习惯，更要促进学生的全面发展，为培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人而努力。
路虽远，行则将至；事虽难，做则必成。这次培训不仅是知识的传递，更是智慧的启迪。愿每一位新入职的教师都能以饱满的热情、坚定的信念和不懈的努力，投入到教育教学工作中去。让我们携手并进，共同为孩子们的成长撑起一片蓝天。
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编辑：徐达
审核：毕红瑞