“水本无光，相荡乃生涟漪；石本无火，相击而发灵光。”为促进教师专业成长，提高教学质量，发挥骨干力量的引领和辐射作用，营造浓厚的教学教研氛围，打造学习型教师队伍，9月9日-9月13日，翼城县西关小学开展了骨干教师示范课活动。老师们纷纷走进本学科骨干教师的课堂，享受着视听盛宴，杜敏华校长，张亚芹副校长，校长助理张国杰全程参与此次听评课活动。
骨干引领 课堂示范
语文 李艳琴老师
李艳琴老师执教的是部编版四年级上册语文第二单元的第一篇课文《一个豆荚里的五粒豆》，本单元是围绕“提问”编排的阅读策略单元，李老师从单元导读页导入，引导学生理解“为学患无疑，疑则有进”，让学生明白提问的重要性，利用单元语文要素明确本单元学习任务。
提问能力是思维水平的具体表现，李老师指导学生利用小小便利贴为载体，从不同角度提问，再去解决问题，课堂上注重这种学习方法的培养，真正做到了授之以鱼不如授之以渔。李老师的课堂教学效果明显，为我校打造高效课堂做了一个很好的示范。
语文 余曼莉老师
余曼莉老师执教的是语文部编版六年级上册第7课《开国大典》。
余老师精心准备、设计巧妙，以大单元教学为依托，以“迎开国大典，做优秀解说”为情景，设计了“感受开国大典场面氛围”、“探究点面结合描写之法”“争做大典优秀解说员”三个大任务。
同学们以小组合作探究的方式感受了开国大典四个场面庄严、隆重、热闹的氛围，以时间轴为线索探究了点面结合的方法，并学以致用，用点面结合的方法完成了70周年阅兵式的场面描写。整节课学生做到了读与思、读与悟、学与用相结合，落实了本节课的学习目标和重难点。
这堂示范课，如同一把钥匙，开启了学生们对红色记忆的探寻之路，同时也开辟出一条通往写作的创新之路，为他们的学习之旅增添了一抹绚丽的色彩。
数学 郭亚丽老师
郭亚丽老师带来的是六年级上册数学《长方体和正方体的体积》。郭老师从学生已有知识经验出发，由谈话导入新课，接着结合动态的课件演示，引导学生观察发现长方体的体积与长、宽和高有关。
带着这个发现，郭老师组织学生通过观察完成任务单。让学生在动手操作中，经历长方体体积的建构过程。猜想长方体的体积是不是都是等于长×宽×高，最后通过摆不同体积的长方体进行了验证。在郭老师的引导下，通过知识迁移，学生也很快发现了正方体体积与棱长有关，得出正方体的体积等于棱长的立方。
整节课郭老师让学生经历猜想-操作-验证的思考过程。在动手操作中，发展了学生的空间观念，真正实现有深度的数学学习。
杜校长认真聆听着教师的讲解，观察着学生们的反应。
英语 姚海虹老师
姚海虹老师执教的是六年级英语《M3 U1 Collecting stamps is my hobby》，姚老师的课堂，总是充满着惊喜与创意。她巧妙地利用集邮册导入新课，不仅让同学们对即将学习的内容充满了期待，更在不经意间培养了同学们的观察力和想象力。
课堂上，姚老师运用了多媒体课件，生动的肢体语言，以丰富新颖，简洁高效的教学方式，美妙动听的英语口语，引领学生们感知、体验快乐的英语世界，并能在实践中灵活运用英语！
姚老师的课堂教学过程精彩纷呈，展现了她优秀的英语学科素养和扎实的教学基本功。
互观共研 赋能成长
名师引领，行路有方。示范课期间，校领导亲自听课，全体听课教师兴致高涨，积极参与本学科、跨学科听课，听课期间大家详细记录，对名优教师教学目标的达成、教学内容的设计、课堂节奏的把握、教学内容、教学效果和课堂管理等情况认真研习，用心琢磨，对照自我，寻找差距，汲取借鉴，取长补短，融会贯通，为深刻而听、为高效而听。
精评细议 教学相长
校长助理张国杰老师组织老师们进行了评课活动，教师们纷纷发表自己的听评课感想。同一个学科组的老师们围坐一起，交流分享骨干老师们课堂上的每一个环节。青年教师们在疑问、比较、探讨中不断提升自身素质。
落实“双减”，重在提质增效，提质增效重在深耕课堂。本次活动既为教师搭建了锻炼成长的平台，又创造了互观互学、交流研讨的机会，展示了老师们的学科特色和教学风采。西小将继续聚焦“双减”，提质增效，深化课程改革，持续开展听课评课系列活动，推动教师专业化成长进程，着力打造有教育情怀、有过硬业务能力的教师队伍，凝聚起集体智慧，共同书写好西小教育的奋进之笔！
编辑:周月仙
责编:张亚芹 张国杰
策划:杜敏华