常规有序，细节之美

——师范附小开展青年教师走进班级学管理活动

       在校园生活中，班级常规犹如一盏明灯照亮同学们成长的道路。为了加强班级管理，推进班级建设工作的发展，营造积极进取、健康向上、温馨和谐的文化氛围和学习环境，提升青年教师的班级常规管理能力和水平，9月13日上午，师范附小开展了优秀青年教师走进班级学管理活动。 

整体联动，聚力量。

      天下难事，必作于易；天下大事，必作于细。规范常规教学不是空话，它在做好日常教学中的每一件小事，完成每一项任务，履行每一次职责中见真章。

师范附小徐丽校长一直重视青年教师的课堂常规示范与理论引领。本次参观活动由教学校长王辉主持，共参观四个青年教师的班级。参观前王校长指出参观中要做到“三看”：一看班级文化，即墙壁文化、物品摆放、卫生状况；二看学生精神面貌、学习状态与学习习惯；三看教师课堂常规管理方法、教书育人的态度、课堂教学氛围。本次参观学习活动意义非凡，我们要以此活动为契机，优化班级管理方法，为强校提质奠定坚实基础。

细化常规，踏实行。

     智慧奖励，引领成长——六年五班刘昕昕老师在奖励学生方面的智慧举措，让人赞叹不已。在她的班级里，师生互评、生生互评共同构建起一个积极向上、井然有序的学习环境，通过智慧的奖励方式培养学生集体荣誉感。刘昕昕老师不仅教会了学生知识，更培养了他们的品德与能力。

      整洁之美，温馨舒适——三年四班丛雪老师的班级从桌椅的排列到教具的摆放，每一个细节都经过了深思熟虑。桌椅摆放的整整齐齐，间距适中；学习用品和教具分类放置在特定的区域，整洁的教室带来的好处远不止美观，在这样的环境中，学生能够更加专注的学习还能增强班级的凝聚力。

      计划之光，成就自我——三年七班于梁慧老师的课堂上，计划被赋予了重要的意义。有了计划，学习不再是茫无目的的忙碌，而是有目标有步骤的前进。在于老师的引领下，学生们纷纷制定了属于的自己的学习计划，这些计划如同明亮的灯塔，照亮了他们前行的道路。

      亦师亦友，温暖同行——四年三班刘莹老师班级，孩子们一双双渴求知识的眼神聚焦在课堂上。刘老师在班级管理中秉持“事事有人管，人人有事干”的理念，自下而上学生自主管理，培养孩子们主人翁意识。她的课堂上从来不是枯燥的知识灌输，她善于引导学生积极参与，认真倾听每一个学生的发言给予肯定和鼓励，知识在欢声笑语中传递。在这种亲近的关系中，学生们更加自信、开朗，敢于表达自己的想法与观点，对学习充满热情。

 研思并举，促成长

      青年教师们通过本次参观活动，有感而发，纷纷在青年教师工作坊中留下自己的所思所想所感，大家在交流中思维碰撞，收获满满。此次活动的开展，让班主任们互相了解了各班的文化建设及管理方法，取长补短、共同学习，使班主任增强了班级管理意识、提高了班级管理水平，更好的让学生在班级大家庭中陶冶情操、净化心灵、启迪智慧、快乐成长。