水韵潺潺，滋润万物，书香悠悠，培育众生。读书能增长智慧，丰富人生，读书能激发思考，指点迷津。为了检验同学们的假期阅读成果，给同学们搭建一次交流沟通的平台，9月12日科左中旗实验小学三年二班开展了《安徒生童话》整本书阅读分享交流会。
安徒生的童话，是一部走访世界的游记。翻开这本书，孩子们会在这里看到可怜的丑小鸭变成了美丽的白天鹅，善良的灰姑娘最终得到了自己的幸福……这些感动过几代人的经典童话故事，在孩子们的心灵中播撒了真、善、美的种子。暑假里我们师生共同阅读了这本世界名著——《安徒生童话》。
首先由赵老师来给大家介绍了书籍、作者和创作背景。
《安徒生童话》是丹麦作家安徒生创作的童话集，共由166篇故事组成。安徒生的童年，生活很贫苦。他出生在丹麦的欧登塞城一个贫穷的鞋匠家庭，童年的生活很是贫苦。或许正是这样贫苦的生活，才造就了他善于想象的特质。因为，人们缺少什么，就喜欢幻想拥有什么，你生活的不美好，就会幻想着长出一双翅膀，飞向天空。
安徒生的童话创作分早、中、晚三个时期。早期童话多充满绚丽的幻想、乐观的精神，体现现实主义和浪漫主义相结合的特点。代表作有《打火匣》《小意达的花》《拇指姑娘》《海的女儿》《野天鹅》《丑小鸭》《皇帝的新衣》。中期童话，幻想成分减弱，现实成分相对增强。在鞭挞丑恶、歌颂善良中，表现了对美好生活的执着追求，也流露了缺乏信心的忧郁情绪。代表作有《卖火柴的小女孩》《冰雪皇后》《影子》《一滴水》《母亲的故事》《演木偶戏的人》。晚期童话比中期更加面对现实，着力描写底层民众的悲苦命运，揭露社会生活的阴冷、黑暗和人间的不平，作品基调低沉。代表作有《柳树下的梦》《她是一个废物》《单身汉的睡帽》《幸运的贝儿》。
“安徒生以孩童的眼光和诗人的手笔写下了文学世界中的极品。”他运用儿童视角叙事模式创造了“安徒生童话”这一文体的独辟蹊径，形成了自己的创作风格，对世界文学的发展进程产生了积极的影响。
第二个环节是“看图猜故事”。孩子们争先恐后地进行抢答。每一个美丽的故事都是一个美丽的梦，那些伴随着一代又一代人成长的经典童话，如同泉水般滋养着我们的心灵，带给我们善良的美德和智慧的火种。而金灿灿的安徒生童话，则是真善美的化身，吸引着一代又一代的孩子们。
“你问我答”环节也是孩子们喜欢的环节。
精彩的阅读小报浓缩了书本的精华，孩子们在阅读小报的制作过程中，细致地感悟、体会每个故事的趣味，并用精彩的作品展现出来，加深了对书中内容的理解和记忆，提升了阅读兴趣。
展示《书中人物分享卡》，把自己喜欢的人物讲给大家听。
分享优美的段落语句，谈读书感悟。
根据假期阅读情况为“阅读明星”们颁发了奖状和奖牌。
秋色恰如许，读书正当时。一本书就是一个世界，一次阅读就是一趟心灵之旅。愿孩子们在童话的世界里，展开想象的翅膀，与书相伴，与经典同行，感受阅读的快乐！