读了中国教育报闫学老师文章《老师，你是否……》，进行了自我解剖和灵魂发问。叹服之余，自惭形秽。
摘抄人家的精彩段落，保存下来，作为镜子，认识自己。
01你是否把教师工作当作事业，而不只是一个职业。
在我看来，其区别就在于从事教育工作的过程中，你是否对自己有比较高的期许，你是否渴望到达某个高度，即使你目前还只是仰望。
我可以肯定地回答：至少，最近十多年，我把工作当成事业，我真心感觉到我是在为国家为社会培养人，不管学生成绩好坏，我真心对待每个学生。
“不管从教多少年，无论处在哪个年龄段，你都一定会对自己有所要求，要求自己不沉沦、不平庸，在平凡的岗位上，不断创造新成就。”
我正是这样，即使接近退休，我也没有放弃努力做一个好老师。而且，我选择到国家最需要的地方，我在抓住一切机会，为这里的孩子争取帮助，我把内地人的感情播撒到祖国的边疆。
02你是否能够不断突破自我，去拓展新的疆域。
教育，早已经不是封闭的领域——事实上从来不是；教师，也早已经不是单纯的一个职业——这是世界上最复杂、最繁难、最精细的工作之一。
我知道，教师是最需要学习的。我一直在学习，特别是积极心理学对我帮助很大。我知道了如何欣赏学生，如何激励学生。可惜，我以前不知道。
好老师必须是有智慧的，只有学习才会获得智慧。终身成长，不断突破是对自己的负责，更是对学生负责。
03你是否能够主动出击，为自己创造机会？
常听有些老师抱怨自己所处的环境恶劣、条件一般、资源受限、领导不赏识、同事没水平，觉得自己在这种情况下没有发展的机会。
但是，机会在很多情况下不是等来的，而是自己创造的。没有机会，就要千方百计给自己创造机会。
学会审时度势，结合自己的实际情况，利用现有条件，寻求发展空间。
这些“发展空间”在哪里呢？其实，就在每个老师的身边。比如，在教室里，你就是一个“国王”，在教室里从事什么样的课堂教学，营造什么样的班级文化，在学生身上施加了什么样的道德影响，在每一节课上体现什么样的学生观、教学观、价值观，在绝大多数情况下你都可以自行决定。
教室，就是你的王国，你的阵地，你的研究所。只要你还是一个老师，你就不会失去这个王国和阵地，这里空间虽小，其实大有可为。
再比如，对每一个教师而言，阅读和写作，也是每一个老师都可以拥有的发展空间，而且不用考虑选择地域和其他条件。
如果你能把阅读和写作当成生活中很重要的一部分，随着阅读和写作的持续推进，发展空间也会不断拓展和扩大。
在阅读中，我们可以不断完善自己的知识结构，丰富生命的底色，让专业底气更加厚实。
在写作中，我们能够不断地反思、审视、总结、提炼，那些看似平常的瞬间，那些不起眼的事件，都会有了光泽，有了价值和意义，我们擦亮了生命中的每一个日子。
说得太好了！可惜我在读写做的远远不够，可惜不能再过一遍。但是，我可以好好上每一节课，用心用情对待每个学生。
05你是否能够耐住寂寞，潜心打造自己的教育品牌？
我们所处的这个时代，一个企业、一个产品，如果没有形成自己的品牌，就不能赢得消费者，更不可能在激烈的市场竞争中占据优势。
教育亦然。很难想象，一所好学校没有自己的教育品牌，一个好老师没有自己的教育品牌。如果一个学校有许多“品牌教师”，我相信这一定是一所好学校。
班级管理、课程研发、教育科研、教育写作、课堂教学、问题生教育、心理辅导、体育活动、信息技术等等，都可以去尝试、研究。我相信，只要有发展自我的意愿，总有一款适合你。
一旦找准了方向，就要下决心在这个领域打造自己的专属教育品牌。这条路并不容易，需要你耐得住寂寞，沉潜数年，术业有专攻，才会小有成就。
“小有成就”还不够，还需要继续钻研，沿着正确的方向一直持续不断地努力，才能最终闯出一片天地，在这个领域打上自己的独特标签，才能成就自己的教育品牌。
看到这里，我真的非常惭愧，干到最后，我没有自己的品牌，我是一个非常普通的教师，从这点上看，我不是一个好教师。归根结底，我没有目标，随波逐流。
悟已往之不谏，知来者之可追！过好当下！