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秋意渐浓风微凉，时光恰好正当时。为帮助广大一线教师更好地理解新课标与新教材，把握新教材理念、内容和教学方法，明确新学期的教学任务与目标，统一思想认识和行动步调，进一步提高教学质量，2024年9月13日在开元中学报告厅举办了七年级数学教学研讨会暨新教材培训会，全市七年级全体数学教师和名师工作室全体成员参加了此次培训。
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首先由开元中学的董晶老师执教新教材第一章第二节《有理数的概念》，董老师围绕有理数概念，有理数分类和有理数集合三个目标，紧紧抓住新教材对有理数新的定义这一点，通过丰富的例子，让学生深入了解什么是有理数。整堂课，学生积极参与课堂活动，通过探究如何把整数和小数化为分数形式，学生更清晰地理解了有理数的概念。教学环节设计巧妙，重点突出，讲练结合，学生收获满满。
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课堂结束，实验中学的鲁微微老师对本节课进行了点评。鲁老师肯定了这堂课对目标的把握，对新教材中新概念的探究式学习，通过每一种有理数的类型加深了学生的理解。教研室王振通主任高度肯定这堂课，他说道，这堂课为学生留足了思维空间。
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接下来，教研室张振良老师带领大家学习《关于深化基础教育课程教学改革的若干措施（讨论稿）说明》，摘要中，张老师从七个方面分享讨论稿的思想和要求，提到学科实践，他强调要“用数学点亮梦想，让学生像专家那样做事”；而对素养导向，他提到“课堂就是一连串的经验与活动的理念”教师“要在课堂航能够看见人”。要在注重结果的形成过程是构建良好认知结构的前提，只有让学生自己探究领悟出来的才是自己的智慧。
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教研室王振通主任针对教材的改版，从教科书内容和顺序的编排，到教科书组织形式与呈现方式，王老师与大家做了详细的对比。从引言、例题、定义、小结等方面与大家详细分析了新旧教材的区别。针对七年级上册数学教材，通过对12版和24版的对照，王主任给各位老师明确要求，一是一定做到研读新教材，用心去悟，悟出道理，悟出变化，找到适合自己的最为有效的教学思路；二是躬身践行，教师要实现从“教教材”转向“用教材教”，融入自身智慧，创造性的使用教材。
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最后，教研室李学武主任对参会教师提出以下建议：一是更新理念，深究教材，真用新教材。二是嘱咐大家一定要不断学习，持续提升学习力，避免学习力缺失造成的“中年危机”，要持续丰富学科知识。三是强化“把握质量生命线，奏响教学主旋律”的意识，紧紧抓住“成绩为王，教研为基，干劲为魂”，把更多精力用到研究教材、研究学生、精心备课、研究命题、研究中考。