🌈金鹰小学在“高效课堂”建设中做加法，以“真实学习”为主线，构建“121四力课堂”模式。本学期持续深耕课堂，推行“121四力课堂”三卡的使用，规范课堂常规。
🌱金风作伴启新篇，奋楫扬帆再起航。学期伊始，金鹰小学开展以“骨干教师引领·聚焦高效课堂”为主题的教学交流活动，以骨干教师先行，打造样板课模式，以提高课堂教学的可操作性，从而促进学生的全面健康发展。
走进课堂——观摩课堂案例
数学样板课
首先展示的是由赵亚琴老师执教的《比的基本性质》。课前，复习比的相关知识，有助于学生回忆、提取、分析、类比与迁移，实现知识的自然生长。当学生根据知识间的内在联系猜测出“比的基本性质”后，放手让学生大胆验证自己的猜想，类比推理的学习方法贯穿始终，融通新旧知识的关联。
小组合作中，通过化简不同数组成的比，感受到了不同形式的比的化简比的方法是不一样的，开阔了学生的思维，激发了学习的积极性。最后通过紧贴生活且有梯度的练习题，巩固了课堂知识，并满足不同层次学生的学习需求。
在课堂中的每一个环节中，我们都可以看到孩子们自信的目光、流利的回答和满满的收获。课堂气氛活跃，教师教态亲自然，把握住了课程重难点，顺利完成了教学任务。
语文样板课
接着，是一节振奋人心的语文课展示。郭秀建老师执教的《示儿》，是南宋爱国诗人陆游的绝笔。学生们深入了解作者字里行间悲之切的爱国深情，弄懂陆游临终前最牵挂的事，引起心灵的共鸣。
在郭老师精妙的点拨与引导之下，在学生一次次的朗读中，学生的情感一步步走向了文本的深层，与诗人产生了共鸣，完全融入了文本之中。
在场的每一位听课老师，每一位学生都随着郭老师走进了陆游的精神世界，被陆游那深深的爱国情感所感动，心中也有一股强烈的爱国情感激荡在心……
英语样板课
最后一节，是由何丽娟老师执教的一节生动活泼的英语课，本课是教科版新教材Unit1 Letters in our life中的Reading Room部分。课堂上，何老师以学生为中心，让学生真实地感受知识，体验知识，积极参与。活动设计丰富多彩，训练方式多样，很好地贯彻了在用中学，在学中用，学用结合，学以致用的原则，给初学英语的三年级小可爱们，以兴趣的引领和快乐的体验。
金鹰小学刘静校长、刘艳霞副校长，各科领导，以及桥东区卫华小学骨干教师，宣化明德小学骨干教师，屈家庄小学的领导及骨干，还有金鹰小学的全体老师，都用心聆听了三节样板课。
走进教研一一同评共研课堂
接下来进入到教学共研环节。由桥东区卫华小学的骨干教师张艳艳、张弼坤老师和金鹰小学的王玮月老师以及屈家庄小学教务主任兰秀娟，分别对三节课进行了针对性的点评。多方面，多角度给予了充分的肯定，并给出了更优化的合理建议。让每一位与会的老师都受益匪浅。
走进互助一一师徒结对仪式
知之愈明，则行之愈笃;行之愈笃，则知之愈明。这就是教研的魅力所在。随后还举行了金鹰小学校内、校际间青蓝工程师徒结对仪式。
金鹰小学刘艳霞副校长宣读《师徒结对责任书》，教务主任关迎春宣读师徒结对名单，刘静校长为师傅教师颁发聘书。然后，结对师徒上台签订《师徒结对责任书》，最后，师徒互赠图书。
“一花独放不是春，万紫千红春满园。”今天我们在这里成功举行了师徒结对仪式,希望结对教师双方以这次结对为契机,充分发挥学科骨干教师的引领示范作用，掀起学科组内“老带新、老帮新、新老互动”学习课改模式。
我们跨越学科的界限，共话教育热点，从教学方法到学生心理，每一个话题都深入浅出，引人深思。🤔在思维的碰撞中，我们找到了共鸣，也看到了差距，更明确了前行的方向。
每一次学习，都是一场且行且思的专业成长，每一次研讨都是一次心灵契合的思维碰撞。新学年的画卷正在徐徐展开，我校全体老师将以饱满的热情、实干的精神投入到新学期的教学工作，注重教育教学实践与研讨，促进教师专业发展，为学生的全面发展助力，凝心聚力，笃行不怠！
展望未来，我们将以更加饱满的热情，更加坚定的步伐，继续在教育的道路上探索前行。🚀让我们携手并肩，用知识的光芒照亮学生的成长之路，共同书写教育的华章！
——END——
编辑：陈秀霞
审核：关迎春
