什么是教育？
教育就是一棵树摇动一棵树，
一朵云推动一朵云，
一个灵魂唤醒另一个灵魂。
为进一步落实新课标教学理念，加强校内教师之间的交流和学习，取长补短，共同进步，晋源区一电学校于9月9日开展了教师公开课活动。
🌼多彩课堂 缤纷绽放
《拍手歌》是语文二年级上册第二单元中的一篇课文。徐老师的课堂主要以围绕大自然中的场景、事物,保护动物这一主题展开。让学生亲近自热、初步感受大自然的丰富美妙,激发学生对大自然的喜爱之情。拍手歌以儿童熟悉的拍手游戏为活动形式,串起了8种动物的生活场景。儿歌共10小节,句式整齐,语句简短,节奏轻快,充满了儿童情趣,适和学生拍手朗读。让学生在轻松愉快的拍手游戏中,懂得“人和动物是朋友,保护动物是大事”。
《铺满金色巴掌的水泥路》选自部编教材二单元“金秋时节”的第二篇。是著名儿童文学家张秋生笔下的一篇美文，主要记叙的是“我”在上学路上看到了道路两旁的法国梧桐树在雨后，叶子像手掌一样铺满水泥道的美景，表达了“我”对秋天的喜爱之情。本节课的重点是感受作者热爱大自然的情怀，体会作者奇异的想象和独特的感受。此外结合单元分析，我认为应利用多种方法理解难懂的词语，通过分析关键词、重点句，感受体会作者情怀。
《铺满金色巴掌的水泥道》是统编教材小学语文三年级上册第二单元的第二篇课文。本组的人文主题是“走进秋天”。殷老师在本堂课中从不同角度描绘了迷人的秋景，既有古诗，也有现代诗，还有散文，风格清新，形式多样，文笔优美，带领学生充分感受金秋的美好，领略秋天的魅力。本文是一篇优美的写景散文，文章站在一个小学生的角度，记录了作者在一场秋雨后，在上学路上看到的梧桐树叶铺满水泥道的迷人景色，抒发了作者内心对美丽秋景的喜爱、赞叹之情。
《繁星》是巴金先生写的一篇优美的散文，描写了作者在不同时期、不同地方所看到的繁星，表达了作者对自然及对生活的热爱之情，同时引发起我们对于美好事物的向往。郭老师在教学过程中，让孩子们反复的朗读，读出感情并体会其中的思想感情;然后揣摩语言，作者的感情是如何表现出来的，最后找出文中运用了修辞手法的句子加以品味，体会这些语句的精妙之处，并说说其表达的作用，感受散文之美。
《桂花雨》教学设计在梳理课文内容的基础上，以桂花为线索，结合具体语句，通过朗读感悟、想象画面、链接相关资料等形式，本堂课关老师主要引导学生体会桂花给作者带来的快乐，品读体味母亲说的话及课文结尾，带领学生深刻体会文中的思乡之情，初步了解作者借助桂花抒发感情的写作方法。
语文园地的教学主要是引导学生在生活中学习语文、运用语文，掌握语文要素，逐步提高语言文字运用能力，培养学生的语文核心素养。本节课马老师通过“交流平台”，让学生回顾与总结前面所学的课文，形成系统的知识体系，总结借助具体事物表达情感的方法。在“词句段运用”的教学中，重在引导学生通过自己的观察了解句子在描写事物上的方法，然后将方法进行概括，并体会对比的写法在描写事物时的作用，随后让孩子们将所学方法进行运用，帮助学生规范地积累语料，拓展丰富语料库。
《六月二十七日望湖楼醉书》是宋代苏轼描写了自己在望湖楼上饮酒时所见到的西湖下雨前和雨过天晴后的景色。作者先从暴雨来临前写起，其景象是天上黑云翻滚，就像浓浓的墨汁在天边翻转，远处的山巅在翻腾的乌云中依稀可辨，这个时候，如注的骤雨就已经来到。白色的雨点砸在船上，水花四溅，仿佛千万颗珍珠，从天上倾倒而下。正在人们感受暴雨的壮观场面的时候，一阵狂风席卷大地，一下子吹散了乌云和大雨。云开日出，望湖楼下水面平静如镜，空气清新，远远望去，水天一色。诗人善于渲染气氛，从阴云压近湖面、急雨骤降的壮阔，写到烟消云散，雨过天晴，用笔跌宕起伏，而又从容不迫，描写天气变化的神速，使人目不暇接，颇有戏剧性场面。尤其是“白雨跳珠乱入船”一句，最为传神。苏轼自己非常欣赏这首诗，他50岁时再到杭州，特意又写诗说：“还来一醉西湖雨，不见跳珠十五年。”足见他对这首诗的喜爱。
《西江月.夜行黄沙道中》是辛弃疾在江西闲居时，晚间经过黄沙岭附近，看到月夜乡村景色写下的一首词。作者从视觉，听觉和嗅觉三方面描写了夏夜的三山村风光:明月身上树梢，惊飞了枝头喜鹊，清凉的晚风中，传来蝉鸣声声。在稻花的香气里，人们谈论着丰收的年景，耳边传来阵阵蛙声。天空中星星时隐时现，山前落下稀疏的雨点。过去在土地庙树林旁边的茅店，拐了个弯儿就忽然出现在眼前。这首词语言质朴，构思巧妙，选取的虽然是乡间常见的景物，但通过精巧的组合便把乡村月夜的景色描绘的恬静自然、优美如画。
《宿建德江》是唐代诗人孟浩然途经建德江时所作。当时诗人乘坐的船正停宿于建德江中一个烟雾弥漫的小洲边，诗人触景生情写下了这首诗。本诗以“愁”贯穿全诗，理解诗人为何“愁”，是本诗重点，白老师通过对“舟”“烟渚”“日暮”“野旷”“月”的深层分析，理解诗人因仕途不顺又远离家乡，身边无亲朋好友陪伴，旧愁未消又添新愁，从而让学生领悟诗情。
🌼以评促教 浸润成长
活动结束后，每位执教老师围绕教学目标、教学准备、教学过程等方面进行说课。学校领导及听课老师对活动都进行了评析， 指出了课堂教学的亮点与其有待改善的地方，并针对每一个细节都做了很好的剖析与概括，让每位教师都受益匪浅，在听课、评课、自我反思中得到成长，有效地促进教师们的教学积极性和教学水平。
通过这次的公开课，我们认识到了关注学生的学习过程，重视知识的生成与建构，让学生在参与和体验中掌握知识，形成能力的重要性，通过教师适时点拨帮助学生突破难点，最终实现学生学科素养的全面提升。
教育长路漫漫，唯有不断进取！愿我们：心中有爱，眼里有光，脚下有路，不忘初心，砥砺前行！