汾阳市杏花村镇杏花九年制学校
幸福是一种精神，一种追求！
幸福是教育的本真，
爱心是教育的灵魂，
育一群幸福的孩子，
做一名幸福的老师！
幸福教师会与学生一起成长，
在塑造学生的同时成就自己，
助人自助，渡人渡己！
庄严开场
德育副校长王海娟老师就学校安排本次研修活动的意义及会场纪律做了布署，并向大家隆重介绍了主讲嘉宾: 苏晓琳老师。
用心沟通
苏老师以生活中一则说活随便，不用心而产生歧义的生活实例，带领着大家开启了本次研修之旅，极大地调动了在场老师们参与学习讨论的兴趣。
职业分析
一张《自杀危机学生父母职业分析图》唤醒在场老师们对自己职业行为的反思: 是的，我们的身份不仅仅是老师，还是一个妻子、母亲、女儿(儿子)、姐姐(兄弟)……我们不能总是把指责、伤痛留给身边最亲的人，而把宽容、友爱留给别人；我们不能总是把自己对亲人的担忧、爱心掩藏起来，一味地表达埋怨、愤怒……苏老师亲切的话语，直击每个人的内心，她帮助大家认清了教师职业压力的来源，一步步指导着大家不仅要善于发现自身的压力所在，更要善于去寻找方法排解自身的压力，让自己变得幸福，做幸福的引路人！
一、 高效沟通之
新的理念
成功有方法！改变心智模式，用新的理念对待工作和生活，会让自己从内到外轻松起来，实现高效。
一段轻松愉悦的手指游戏，既活跃了研学现场的气氛，也让大家深刻领悟到对位思想的重要性，跟随苏老师的激情讲述，找到高效沟通的“金钥匙”:
第一步: 倾听与理解
倾听是沟通的第一步，也是走进孩子内心世界最重要的一步。不要急于表扬或责备，要尝试站在孩子的角度去理解他们的情绪和需求，想象他们面临的困境和挑战，让孩子感受心灵的触碰。
第二步: 情感共鸣
情感共鸣是润滑剂，能够让两颗心靠得更近，建立起一种信任和支持的氛围，让孩子以后遇到困难时，想到的是寻求帮助，而不是逃避或反抗。
第三步: 积极引导
积极引导是沟通的最终目的。旨在促进问题的解决和孩子的成长。
苏老师结合自己心理咨询工作中一个个真实的案例，告诉大家: 每位教师都是学校心理健康教育的具体实施者。大家要学用三句话: 1、在爸爸妈妈（老师）的眼里边，心里边，你是一个特别认真的孩子，但为啥会做的题写错了？是因为不熟练导致的；2、因为不熟练，所以，你要多练习；3、因为你的努力和勤奋，所以，你取得了成功。
二、 高效沟通之
接话技术
会说话不如会接话。
学会接话，是顺利沟通的关键。
请你习惯地伸起右手，用自己足够的包容心，试着先把孩子的话题接住，以避免发生矛盾冲突。
苏老师就现场女教师与婆婆相处的经历中分析出: 先稳稳地接住话题很重要，当场反驳最要不得，能在和颜悦色中后发制人才是上策。
三、高效沟通之
统一战线
统一的教育目标、教育思想，才能给孩子统一的规则、规律，孩子才会培养起良好的学习生活习惯。所以教师要善于与家长沟通，以形成家校合力，共同完成立德树人的教育任务。
孩子是一棵成长的树苗，需要教师用智慧摇动它成长，更需要教师用高效沟通的语言唤醒树根，让家长合力为树的成长提供足够的养分，保证小树苗枝繁叶茂，茁壮成长！
收获满满
本次研修活动中，老师们积极参与，边学边记。在苏老师的引领下，大家有效提高了自己走向专业幸福的能力和高效沟通的能力，用热烈的掌声表达着追求幸福教育生活的美好愿望！
深情总结
教务副校长董转转老师，代表全体教师感谢苏老师一上午的辛苦付出，更从一个“赢”的造字法中指出:“口”部即是要有优秀的言语表达能力，可见能巧妙沟通是赢的必备条件之一，古人的良苦用心早已如此，希望我们未来的每个日子都能高效沟通，让每一天都能闪耀幸福的光！
心如明镜台，
时时勤拂拭，
拥抱健康阳光心态，
汲取真善美的力量，
以爱为名，用心沟通
待到山花灿漫时，她在丛中笑！
图文制作: 李海清
审 核: 杨志东