“教而不研则浅，研而不教则空。”为进一步落实三项常规要求，全面提高我校教育教学质量，我校初中部在党支部书记、校长李强同志的带领下，继续组织开展公开课听评课活动。在这次活动中，我们共同探讨、研究、解决教育教学中的问题，提升教师的专业素养。
探索勾股定理的应用
程蔚文老师讲了《探索勾股定理的应用》，采用探究发现式教学，提供适当的问题情境，让学生自主探究交流，通过画图、测量等方式亲自体验勾股定理的应用，加深了对定理的理解。整堂课的教学流程设计合理，环节紧凑，过渡自然，能够引导学生循序渐进地掌握知识。师生互动良好，教师能够积极引导学生思考、讨论，鼓励学生发言，发表自己的见解，营造了良好的课堂氛围。
How often do you exercise?
杜敏老师的《How often do you exercise?》 Section A 1a-2c是一节听说课，课堂以邀请两位同学在节奏感十足的音乐中一起做高抬腿比赛，对获胜的学生进行采访多久锻炼一次从而导入课题。通过同桌对学讨论锻炼频率，从而复习旧知识频度副词。整堂课在频度词阶梯逐级升高的获星累计楼梯升级竞争机制中抵达最高点国旗，首先到达顶端的大组获胜。总结升华每日勤奋练习终可遇见一路繁花星辰，熟能生巧，持之以恒遇见更好的自己。
观沧海
刘嫚老师带来了一节生动的古诗赏析课《观沧海》。刘老师整节课思路清晰，环节紧凑，重点突出，设计合理，学生的课堂习惯非常好，每个人都能积极地参与到课堂中。其中朗诵环节将本节课的节奏带到了高潮，同学们在刘老师的带领下朗诵激情高涨，效果非常棒。在教学教学新知时循循善诱，以学生为主体，发挥了学生的主动性。教学设计很好，引导得也很到位，从整体上来看，效果确实不错，值得学习。
物质性质的探究
张凡老师的授课内容是《物质性质的探究》第二课时，通过探究铜受热变黑原因的探究引出科学探究的一般步骤：提出问题→形成假设→设计并实施实验→获取证据→分析解释→形成结论，建构模型→反思评价→表达交流。从而培养学生的化学学科思维，提升学生的实验探究能力。
全国中学生广播体操 舞动青春
乔文菲老师本节课讲第三套《全国中学生广播体操 舞动青春》中第二节和第三节， 乔文菲老师首先带领同学们复习了预备节和第一节广播体操。在随后的教学中，通过教师示范、动作分解、反复练习、学生展示等方式激发学生主动参与学操的兴趣，在欢乐的教学氛围中本节课达到了良好的教学效果。体现了中学生健康、快乐、积极向上的精神风貌和青春活力。
“高山仰止，方知才疏，三人同行，觉左右为师。”课后，李校长立足于课堂实况给予肯定并提出改进意见，犹如为我们打开了一扇窗，拨云见日，使我们在本次的听评课学习中豁然开朗。我们将借“磨课”之东风，互相学习、共同提高，不断碰撞出教学的火花，共同书写好教育奋进之蓝图。
编辑：李 哲
初审：刘 兴
终审：张文侠