为进一步提高物理教师队伍的教学能力和专业素养，落实上级关于新教材培训的要求，区教研中心教研员刘英杰主任莅临我校开展视导工作。我校尤晓庆老师执教《电流的测量》，王栩铖老师执教的《快与慢》，王惠老师执教《串并联电路中电流的规律》，副校长赵珺和全体物理老师参与此次听评课。
听课进行时
尤晓庆老师从对比相同规格电灯泡亮度入手，将灯泡亮度转化为电流大小的问题，从定性比较到定量比较，从理论到实践操作，她在对比中产生问题，在解决问题中不断产生新问题。她在解决问题中推动课堂的进行，将电流测量从理论到真正掌握实践操作，实现了目标的达成。在电流表的读数时，尤晓庆老师及时捕捉学生的生成，通过引导学生思考强化了电流表读数的能力，在最后的评价环节中，她围绕本节课的教学目标，检验了学生的完成情况。
王栩铖老师执教的《快与慢》，从代表我国高科技的复兴号入手，提出了本节课的问题，即如何比较物体的运动的快慢。通过观看奥运会男子100米激烈角逐的比赛，他引发学生的深入思考，得出比较物体运动快慢两种基本方法。同时，通过提出不同时间和路程的问题，他进一步引发了学生的认知冲突，得出速度的意义、定义、公式和单位。最后，王栩铖老师还通过练习比较、回顾课前问题的方式，进一步巩固了学生的记忆，学用结合，真正做到生活走向物理，从物理走向生活。
王惠老师从灯光大厦的情景入手，引发学生对电流的思考，引出本节课的核心问题，即串并联电路中电流的大小是怎样的。通过问题链不断引发学生的思考，她引导学生经历完整的探究过程，在数据处理方面，面对与实验结果不符的数据，从误差等多角度指导学生分析数据，使学生在思考过程中真正获得了提升。在探究并联电路中的电流时，学生以串联电流的探究过程为模板，快速实现了难点的突破、思维的碰撞，进一步实现了目标的达成。
评课进行时
在评课环节，先由刘涛老师从目标的达成和问题的设计的角度进行了点评，再由徐向萍老师从课堂的生成和学生的参与度的角度进行了点评，最后各个老师发表了对上午三堂课的看法，再由刘英杰主任对上午的课做了总评。刘英杰主任对各位老师课堂表现给予充分的肯定，在学生习惯的养成、思维的生成、能力的提高、数据的处理，情景的设置等方面给予了充分的指导，同时鼓励教师在教研的道路上改变传统的理念，放开手脚，敢于突破，紧跟时代的步伐。
最后，书记战振宁，副校长赵珺对本次活动进行了总结，“学而不厌，方能诲人不倦”，肯定了本次活动的价值，鼓励教师潜心教研，大胆尝试，能够走在教研和教学的前列，同时对刘英杰主任的指导表示了衷心的感谢。
千淘万漉虽辛苦，吹尽狂沙始到金。本次视导课活动的开展，为我校物理教研组全体教师指明了方向，明确了目标，我们定会以教研为阶梯，扎根课堂，努力进取，共铸辉煌。