观察日期：
2024年9月13日上午9点——9点30分
观察地点：美工区
观察对象：小依
观察目的：
了解幼儿在美工区的创造能力。
了解幼儿在美工区的问题解决的能力。
小依今天选择了美工区，她打算去做一个木片小人。她拿起工具盒把自己需要的材料，剪刀纸，背双面胶，放到自己的工具盒里面，并拿来了自己的水彩笔。她边用剪刀剪着小木片，她说我今天要做一个很难的东西。只见他把圆木片的1/3剪了下来，接着她用不同颜色的，别在每一条细条上画上颜色，很快他的木片小人就制作完成了。然后他在底部粘上了很多双面胶。她尝试着把小人粘到木板上面，可是几次尝试之后总是掉下来，她开始补贴双面胶，几番尝试之后，小人终于粘上去。她又拿来了黄色的彩泥，用剪刀剪出长长的一条，再剪成一条一条的细条，再用双面胶粘在细条的上面，然后沿着边边贴了一圈，她说这是小人人的家，有椅子、马桶翘翘板。
最后她用来到了工具区，拿来了记号笔给小人脸上画上了眼睛和嘴巴，她完成了整幅作品。
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行为分析：
1.小依有目的地用小木片、彩泥，水彩笔，剪刀，双面胶等各种艺术的工具材料表现自己的想要去做的一个小人，并用水彩笔涂色块的形式制作了小人的家，表现出小朋友有一定的创造能力和问题解决的能力。
2.小朋友在选择使用工具的时候是有目的的选择，并且在使用完工具之后能够把工具送回到固定的位置。由此可见，幼儿有比较好的整理习惯。
支持策略：
1.引导幼儿大胆的想象，利用美工区的材料将小人人的家进行场景丰富，提高材料的使用能力。
2.鼓励幼儿大胆分享自己制作的小人的家的艺术作品。