当核心素养的春风吹拂小学美术教育的田野，大单元教学如同一朵盛开的鲜花，绽放出绚丽的色彩。一场精彩的教材分析会，让我们深入领略了核心素养下小学美术 “大单元” 教学的魅力。9月12日，卫滨区美术学科教材分析讲座于区教研室成功举办。本次培训秉承新课标理念和要求，从大单元出发，以核心素养为主旨，进一步完善教师们的美育视野。在卫滨区教研室的统筹部署下，全区小学美术教师们参与了本次培训活动。
卫滨区美术教研员贾宪华老师以《核心素养下的小学美术“大单元教学”》为题，从什么是大单元教学的解读，到大单元教学的本质、大单元教学的优势 、如何实施美术大单元教学等方面详细阐述。并以四下色彩大单元为例，对新课程标准中的课程内容进行解读，引导教师从课堂结构展开教学设计思路，突出大单元的创新性。从说课标、说教材、说建议三个方面进行讲解，提出教学策略建议，给予教师教材实践启发和实用经验。接着贾老师又以一年级新教材的三、四单元为例，对新教材的大单元教学进行了架构分析，并提出教学建议。贾老师强调，教师要加强对新旧教材的研究和整合，设计有梯度渐进的深度学习大单元教学路径，归纳主题单元式教学的设计要点，将核心素养的培养融入到课堂教学设计中。
贾老师提出大单元教学设计在一定程度上改善学生学习美术课程碎片化的现状，从整体角度优化了小学美术课堂教学,是发展素质教育、深化课程改革的必然要求，也是学科核心素养落地的关键所在。同时我们应在充分认识到美育的重要性、理解新课标理念的基础上，将四大核心素养的理念渗透在美术学科的教学中，让学生真正领会美术作品中的审美价值。如此，美术教学便能成为培养学生审美素养的有效平台。分析会上，老师们边听边记。更加明确了 “大单元” 教学的方向和目标，也为今后的教学注入了新的活力。
这场教材分析会，让我们深刻认识到核心素养下的小学美术 “大单元” 教学的重要性和必要性。我们将以此次分析会为契机，不断探索和创新教学方法，为学生提供更加优质的美术教育。让我们一起用核心素养赋能，用大单元教学点亮小学美术课堂！