保龄球是通过撞击球瓶来取得成功的一个游戏项目，此类游戏也会让他们有成就感，觉得自己很厉害，很喜欢玩。下面是班中一名幼儿用彩色石头进行保龄球游戏的过程～
第一次游戏
杰瑞：“老师你看，我在玩保龄球游戏呢！”
教师：“我看到你把它们摆在一排了，还把石头推倒了。”
杰瑞：“对，我在家也玩过保龄球游戏，我跟爸爸玩的。”
杰瑞：“而且爸爸都没推倒，我给推倒了。”
教师：“你都能推倒啊，那你肯定有好方法。”
杰瑞：“我就是在家把瓶子都摆在一排，都挨在一起，然后再用皮球推过去。”
杰瑞：“这个没有都被我推倒。”
第二次游戏
杰瑞：“把它们搭起来，一下就都倒了。”
幼儿表征
绘画表征文字
“这个彩色石头真漂亮，我最喜欢彩色了。”
“我在推的时候，我发现有的倒，有的不倒，搭起来就倒了。”
教师分析
1.幼儿分析：
林纾辰小朋友在近一周的时间里都在和彩色石头做游戏。前几天，她和几名小朋友用彩色石头玩过轨道游戏，将彩色石头装进塑料轨道里，让石头在轨道里滑动；今天又将彩色石头当成保龄球游戏。由于她经常说自己喜欢漂亮的东西，所以彩色石头她每天都会玩，她也在探索着彩色石头的多种玩法。
2.与幼儿对话中发现：
她曾用塑料瓶、皮球和爸爸玩过保龄球游戏，并表示赢了爸爸，很开心。（游戏经验的迁移、成就感）
3.幼儿两次游戏后发现：
她发现把彩色石头摆成一排，被推倒石头的少，于是通过石头叠落的方式，来让更多的石头被推倒。能看出她很有自己的想法、会表达自己的发现，并且会主动解决遇到的问题，积极和老师分享自己的方法。（爱表达、敢尝试，通过改变游戏方式来达到游戏目标。）
4.表征画发现：
她用彩笔绘画出彩色石头的形状来代表今天的游戏。（能够生动、形象的绘画出自己的游戏）旁边还准备了剪刀，她告诉我石头是一个一个，所以她的彩色石头也要剪成一个。
下一步支持
1.持续关注幼儿的游戏内容，观察她会玩彩色石头还是保龄球游戏。
2.关注幼儿后期游戏，幼儿是否会发现石头的形状特点与她游戏成功率之间的关系。
3.肯定幼儿的游戏内容，鼓励她大胆表现自己的想法。
4.家园联系：向家长分享她的游戏状态、游戏内容，深入了解在家中游戏的实际情况，从中发现她游戏的特点、喜欢的内容等。