“春种一粒粟，秋收万颗子”。生态园地的玉米，经过播种、耕耘和锄草，终于迎来了秋天的收获，金灿灿的玉米棒也成为孩子们活动的天然材料。
随着孩子们探究问题的深入，认识了玉米各个部位的名称，还知道了它们的作用:玉米棒是可以食用的，玉米叶可以用来青贮饲料，玉米须可以用来制作药材。孩子们在看一看、摸一摸、剥一剥的过程中对玉米的外观特征进行整体感知，满足孩子们求知与探索的欲望，锻炼了动手能力,这就是自然、社会为孩子们带来的丰富教育资源。
玉米芯拼接在一起，可以做出各种造型。
玩转玉米
《指南》中指出:在大自然和社会文化生活中萌发幼儿对美的感受和体验，丰富其想象力和创造力，引导幼儿学会用心灵去感受和发现美，用自己的方式去表现和创造美。我们追随孩子的兴趣，创造机会和条件，支持孩子自发的艺术表现和创造。
一起来看看孩子们的创意佳作吧!
“大自然是我们的知识宝库，大社会是我们的生活宝库，是我们的活教材。”大自然是位无声的老师，蕴含着无穷的知识，根据这一理念，让孩子们接近大自然。在此过程中，教师作为孩子们探索过程中的支持者、引导者、合作者。一直跟随孩子的脚步，通过查阅资料、提供工具等方式帮助孩子通过直接感知、实际操作、亲身体验，获得相关经验。