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深度解读新教材  潜心学习启新篇——那隆镇中心校开展2024年秋季学期义务教育新修订教材培训

启“新”程·研“新”材

教材：深入解读·精准落实

数学科

课标为基·学生为本

初秋启新程，赋能促成长。2024年9月5日上午，灵山县教研室教研员赖子娟作题为《把握教材本质 发展学生素养》的专题讲座。赖老师从教材编写、内容编排的变化、编写体例的变化、素材选择的变化、数学知识结构化、提升学生解决实际问题的能力等八个方面进行了详细的阐述。

为了使老师们更深层次了解教材编写、内容编排的变化，她从数与代数、图形与几何、统计与概率、综合与实践四个领域中抽出典型案例进行透彻的剖析：一是为什么要整体备课、大单元备课，又怎样备？二是在“图形与几何”这个领城如何从点到面到体帮助学生建立立几何图形的直观概念，感悟图形抽象的过程，培养学生几何直观、空间观念、创新意识核心素养。三是数学在生活中的广泛应用，激发学生学习兴趣，发展学生应用意识。四是在教学中如何落实数与形的结合，发展学生一一对应的思想。五是为什么抓好“0”和“10”这两个数的教学。六是为什么每个单元起始页都增强了单元主题情境图，如何用好这个主题境图进行教学，做好幼小衔接教学，激励学生喜欢学习，喜欢同伴，喜欢学校，培养学生适应未来发展的正确价值观、必备品格和关键能力。

老师们听了赖老师的讲座，更进一步认识教材修改的重要性；更深层次了解教材编写、内容编排及编者的意图；更明确了备课的方向、途径、课堂教学中如何落实立德树人根本任务、培养学生核心素养，及自己肩负的重任。

语文科

立足理念·用好教材

砥砺深耕，奋楫笃行。2024年9月11日上午，灵山县教研室教研员莫玉昌老师作题为《义务教育语文教材修订理念和修订要点》的专题讲座，就新教材的编排、教材的修订理念和要点，以及教材体例及主要变化等和老师进行了解读。围绕“教材为什么要改？”“改了哪些内容？”“改了后我们应该指导学生进行学习？”等方面进行了引领，让老师们听了茅塞顿开，真是“听君一席谈，胜读十年书”！

老师们对新教材有了更为深刻的理解和认识，同时也学到了许多基于素养导向的先进教学理念、实用的教学策略与技巧。他们纷纷表态，将在新学期的教学实践中积极运用所学，不断创新教学方法，努力提升教学质量，为学生的全面发展贡献自己的力量。

学深悟透，慧启未来。灵山县第四小学副校长张杰慧作题为《统编小学语文教科书“识字与写字”的编排特点和教学建议》的专题讲座，结合一年级的教学重点“识字与写字”，和老师们一起去关注统编小学语文教科书“识字与写字”的编排特点并提出了有效的教学建议。她不仅带领老师们认真解读了课标中、学习任务群中、和学业质量描述中的“识字与写字”，还无私分享了她在教学中如何培养学生识字与写字的良好习惯。 

最后，她还重点指导老师们在教学中要遵循规律、把握教学策略去引导学生“识字与写字”。张副校长的娓娓道来却入心入脑，让参培的老师们收获满满！

英语科

践行三新·建构课堂

把握变化，领会要点。灵山县平南镇中心校英语辅导员宁洁丽作题为《基于新课标背景下新教材的“变”与“不变”》专题讲座。宁老师从英语新课标改革后的新方向、新教材的“变”与“不变”、如何运用新教材提高教学效率等几大方面来阐述教材编修的整体思路，并提出了一系列切实可行的教学建议，使老师们对新教材的编排意图和教学有了更加清晰的认识，并鼓励老师们抓住课标、教材以及教学方式的变与不变，更新传统教学思想，在平日教学中用好教材，研好教材，真正做到传承与发展。让每一位参与培训的老师对新教材有了更深入的认识和理解，为日后的教学提供了明确的方向和有力的支撑。

用好新教材，建设新课堂。与会老师们认真聆听了灵山县教研室教研员邓蔚邦带来的《“三新”背景下英语课堂的建构》的专题讲座。邓老师以其深厚的专业素养从新课标、新教材、新课程三者内在的紧密联系出发，以高屋建瓴的理论视角为老师们深入浅出的解析了教材变化所蕴含的深层含义和价值导向。

她紧扣新课标新课程的关键理念，深入阐述新教材在课堂中的落实路径，剖析了新教材的内容设计怎样将“学习理解—应用实践—迁移创新”这一理念贯穿其中，详细问诊了老师们在日常教学中语篇分析、单元教学设计、活动设计、课堂教学、作业设计等方面存在的关键问题，分析了问题原因，及提出实施新教材教学的详实指导建议，引导教师不断实践创新，助力学生核心素养的培养，为老师们认识新教材、理解新教材、使用新教材指明了方向，帮助老师们理解如何在课堂上落实新课标的理念。

邓老师建议，教师应积极适应新教材，处理好继承与创新的关系，深入研究并实践新理念，转变教学方式，实现从学科教学向学科育人的跨越，在充分把握学生语言学习规律的基础上，精准设定教学目标，将育人价值融入日常教学，坚定不移地践行立德树人的教育使命。她的精彩分享让老师们收获满满，这不仅是一场知识的盛宴，更是一次思想的启迪。愿老师们将所学内化于心，外化于行，共同推动英语教学迈向新的台阶。

互动：学有思考·交促成长

教学共长，共研致远。培训活动为老师们搭建了一个相互学习、共同成长的平台，老师们认真学习，积极参与，时而抬头聆听，时而低头做笔记，时而踊跃发言交流。在培训中交流，交流中反思，反思中提高，以期待给孩子更好的教育。这种互动式的学习氛围，使培训活动显得更有成效。

总结：学思践悟·共绘新篇

教有得，研有获；学以用，行致远。最后，中心校副校长黄德做培训总结讲话。他充分肯定了本次活动的成效，并希望老师们要深入理解教材，针对新教材的投入使用一定要加强学习，根据自身实际，锚定目标有理想，立足岗位肯实干，善于学习强本领。在成长过程中要培养自己，培养学生，教学相长，不断历练，用心专心教学，关心关爱学生，对自己有规划有布局，力争在专业发展、教育教学等方面取得新突破，不断更新教学观念，提升教学质量，确保新课程标准理念在教学中得到有效实施和应用，为学生的成长和学校的发展贡献更多的智慧和力量，共同谱写更加绚丽的新篇章。

师心匠意勤耕耘，共扶桃李迎芳菲。此次教材培训为教师明确了教学方向，为用好、用活新教材打下了良好基础。相信在今后的教学中老师们会将新的理念、新的教学思路及策略落实到课堂教学中。

当前我国高质量教育不断深入发展。新教材的使用，为义务教育的高质量发展注入新的活力。使用好新教材，是我们教育工作者的共同职责。希望老师们在自己的教学实践中，积极探索，勇于实践，力图创造出更多、更好、更实用的使用新教材的成果和经验。