教学质量是学校的生命线，课堂是提高教学的主阵地，为进一步加强课堂教学常规管理与指导，促进教师专业发展，提高课堂教学质量，从开学初第三小学就开展了常规“推门课”活动，校长张莉带领中层干部走进教室，走近学生，走入教师真实的“原生态”课堂。
一、精心组织，确保活动有序开展
为确保“推门听课”活动顺利进行，学校制定了详细的活动方案，明确了活动目的、时间安排、听课范围等。校领导高度重视，亲自带头参与听课，为全体教师树立了榜样。同时，各教研组、备课组也积极响应，认真组织教师参与听课活动。
二、深入课堂，全面了解教学情况
“推门听课”活动期间，校领导、教研组长等深入课堂，选择新入职教师、换学科教师、跨学段教师进行听课。听课过程中，她们认真记录教师的教学内容、教学方法、课堂管理等方面的情况，并对课堂上的亮点和不足进行了详细记录。
课堂上，授课教师们以饱满的热情、丰富的教学方法展现着各自的风采。
数学篇
四一班数学教师高媛，是一名新入职教师，她讲授了《求亿以内数的近似数》一课。首先通过创设真实情境，让学生判断准确数与近似数，理解近似数的含义和在实际生活中的应用。其次，出示情境图，通过讨论分析条件和问题，引出近似数在生活中的必要性，同时培养学生读题审题的好习惯。然后，引入利用“四舍五入”法求近似数。整堂课从创设情境到讲授新课，教学设计结构严谨，思路清晰，取得了良好的教学效果。
语文篇
五三班语文教师刘长艳讲授了《搭石》一课，作为新入职的教师，她教态大方、教学环节衔接紧凑、注重小组合作学习。《搭石》是五年级上册第二单元的第一篇课文，本单元是策略单元，语文要素是“学习提高阅读速度的方法”。刘老师第一课时在训练学生阅读速度的基础上，又重视把握课文内容，让学生既有速度，又读懂内容。第二课时学生通过“慢摆搭石-快走搭石-礼让搭石”等场景，体会乡亲们美好的品质，做到了重点突出，学生畅所欲言，课堂气氛活跃。
四一班语文教师李进丽讲授的是《繁星》一课，她也是一个刚入职两年的年轻教师，由于学校工作的需要，由教数学改为语文。李老师由满天星星的夜空图导入，让学生谈看到星空的感受，拉近与文本的距离。接着借助图表，让学生勾画文中作者三次观看繁星的时间、地点、情景和感受，完成学习单，整体把握课文内容。最后，品读第三次海上看繁星的情景，让学生大胆想象，感受自然之美。整节课，教师语言简洁、层次清晰，学生成了学习的主人。
三二班语文教师周金凤讲授的是《铺满金色巴掌的水泥路》一课。周老师长期从事低年级语数教学工作，今年任教中年级语文。作为第一课时，周老师注重字词教学，关注低中年级教学重点的衔接。首先她从课题入手，让学生质疑再解题。接着，从文章整体入手，让学生感知课文内容。最后，借助课文1-4自然段，教给学生联系上下文、生活实际理解“明朗”的意思的方法，落实语文要素。
三、交流研讨，共同提升教学质量
听课结束后，学校组织开展了教学研讨活动。参与听课的教师们结合自身教学实际，对课堂上的亮点和不足进行了深入剖析，共同探讨改进措施。校领导对教师们的教学给予了充分肯定，并针对存在的问题提出了宝贵意见。
此次推门听课活动，不但彰显了学校对教学工作的高度重视，还强有力地推动了教师的专业成长。“课堂一小步，教育一大步”，接下来第三小学将持续开展“示范引领课”和“研训提升课”活动，打造高效课堂，进一步推动学校高质量发展。