在教育的广阔天地中，每一次教学创新的探索，都如同点亮一盏明灯，照亮前行的道路。近日，湖州市周萍名师工作室第九次研修活动在湖州市第二中学令原书屋举行。此次活动不仅是一次学术与实践的深度交流，更是一次教学创新思维的碰撞与融合，为日常教学实践注入了新的活力与灵感。
赖朝晖老师：
SFL视角下的单元读写教学探索
浙江省特级教师，正高级教师赖朝晖老师以“系统功能语言学视角下的单元读写教学”为主题，进行了深度分享。赖老师结合SFL(Systemic Functional Linguistics)理论，强调了语篇和语境在教学中的核心作用，提出通过系统分析单元读写教学中的语境特征、语篇结构和语言功能，能够显著提升学生的语言理解和表达能力，同时培养学生的批判性思维与创造性表达。这一讲座不仅为学员们提供了坚实的理论支撑，更激发了他们对教学创新与实践的深刻思考。
学员实践分享：
主题语境下的读写教学策略与案例
工作室学员们围绕“基于主题语境的单元读写教学策略与教学案例”进行了交流与分享。通过一系列生动的教学案例，学员们展示了如何将整体教学理论与单元读写教学实践相结合，以主题为引领，整合教学内容，规划教学活动，挖掘主题意义，开展对语言、意义、文化内涵的探究，促进学生知识向能力、能力向素养的转化。学员们通过精心设计的教学活动，引导学生在不同主题语境中理解和运用语言，提升语言运用的适应性和灵活性。这些分享不仅展现了教学创新的多样性和实效性，更为在场教师提供了宝贵的教学参考与实践启示，激发了对教学方法的创新思考。学员分享后，周萍老师对这次研讨做了总结，提出几点：1.任何有意义表达的内容都可以算作写，所以写的形式不一定拘泥于篇章，也可以是段落、几句话或者是一句感悟，甚至一个词；2.注意读写结合点，可以根据阅读材料的特点来设计相应的写作任务；3.创设的写作情境体现主题，且与学生的生活相关联。
活动反响与教育启示
本次研修活动，为教师们提供了一个学术交流与实践分享的平台，更激发了教学实践的创新火花。参与者一致认为，赖朝晖老师的讲座和学员们的案例分享，丰富了教学理念，更为教学实践提供了具体而有效的策略和方法，对提升教学质量和效果具有重要指导意义。
