秋日共研，
催放丹桂飘香；
逐梦教学，
沉醉一路芬芳。
一次示范，
一次引领，
一次促进，
一种激励。
为了更好的落实“双减”和新课标的教学理念，发挥优秀教师的示范引领作用，为老师们搭建一个互相学习、交流、促进的平台，2024年9月13日，我校组织开展了以“深耕课堂启新篇，示范引领促成长”为主题的优秀教师示范课活动。教研室李永卫主任、教研室小学组胡勤主任、教研室孟愿纯老师、李军儒老师、白玉华老师、马丽老师、五小共同体学校校长、业务干部和教师代表参加了此次活动。
课例示范
仰望星空北斗璀璨，
脚踏实地行稳致远。
三位教师课前精心准备，以有效的教学设计，娴熟的教学技艺，丰富的教学经验，扎实的课堂训练，为老师们奉献出了一堂堂高水平的示范课，取得了良好的教学效果，起到了很好的示范作用。
语文
李春红老师示范《场景歌》一课，李老师的课堂形式简约，过程扎实，精神充盈。李老师为学生创设多种不同的情境，构建良好的学习氛围，让孩子们自主、愉悦地朗读儿歌，感受美丽景色、感受美好生活的同时，认识事物，认识表示事物的汉字，初步感知不同事物数量词的表达方式，收到了良好的课堂效果。
数学
房慧娥老师示范《三角形的面积》一课，首先通过学生熟悉的红领巾引入课题，激发学生学习兴趣。接着通过回忆旧知，渗透转化思想，让学生经历三角形面积猜想与验证的探究活动，体验拼接等方法在探究中的应用。教师巧妙地引导，让学生由未知转化为已知，并掌握三角形面积计算公式，能运用三角形面积计算公式解决相关的实际问题。
英语
孙光锦老师示范《Lesson2 Jenny's House》一课，主要是围绕 Jenny 家里的各类房间，如 study, kitchen，living room，bathroom 及一些常见的生活用品和家具展开的话题。整节课以问题为依托，以活动为手段，通过角色扮演、配音等活动帮助学生将枯燥、抽象的语言变得生动，激发学生学习英语的兴趣和愿望，让学生在感知、体验、参与中获取知识，形成能力。
交流研讨
教而不研则浅，
研而不教则空。
精彩的示范课后，各学科组及时开展评课活动，以新课标视域下的大单元教学理念为指导，紧紧围绕优秀教师所讲的内容，进行了评课活动。老师们各抒己见，交流自己在听课中的体会与收获。
语文组
数学组
英语组
专业引领
问渠哪得清如许，
为有源头活水来。
听课结束后，李永卫主任和各位教研员对所听课进行了细致而又深入的点评指导，从教师的专业成长、课堂教学以及如何提升和发展学生思维等方面进行了积极而又热烈的探讨交流，并结合课堂教学实际，肯定了上课老师在教学中的优点，指出了存在的问题，提出了改进建议。各位教研员的点评既是诊断和鼓励，也是鞭策和激励，为我们提升观念、调整教学、发展能力指明了方向。
语文教研员孟愿纯老师
孟老师字字珠玑，深入的讲解了识字方法及习惯，让大家受益匪浅，其中印象最深的识字方法是用字理识字，孟老师生动形象的用甲骨文识“天'字，让我们耳目一新。而识字规律对于学生独立识字的帮助太大了。以后的语文教学我们要注重学生写字习惯的养成，重视书写，写好字是每个中国人必备的素养。同时还要重视语感的培养，在语言运用中自然呈现，这就是表达能力的训练。
数学教研员李军儒老师、白玉华老师
李老师强调，研训解决平时上课中理解不到位、处理不好的问题，呈现平时上课状态，重在解决上不好课的问题。在课时的选择上尽量按课时顺序走，避免仓促。课堂引入要简介直接，用课堂提问及教学思路唤起学生的已有知识和经验，重引导而不是指令，借助解决问题的过程形成新知识。其次，李老师强调，课堂上应该注重学生的思考，而不只是形成一种应用、解决问题的模式，关注细节，新知识出来就应该讲清楚怎么用，而不是让学生在一次次的碰壁中调整、改正。
白老师指出，数学教学要基于学生的需求去解决问题，解决问题的过程一步步思考，有了思考再去做，而不是牵着不放。充分调动学生的积极性，引导学生去主动探索，把未知转化成已知，充分调动学生的已有知识和经验；课堂上还应注重学生的回顾与反思，即谈收获的过程。其次，重视课本的使用，阅读课本中的图文内容熟悉课本的思考过程，逐步应用到生活中的问题。怎样把课本上的知识用严谨、有层次的数学问题串起来，值得每位教师思考。
英语教研员马丽老师
马老师对孙老师的这堂课进行了充分肯定和高度评价，这节示范课教学环节完整,学习理解环节进行的很扎容,尤其是单词教学,注重单词的音形意结合,让学生在创设的情境中学习新知。英语新课程标准教学建议中指出,引导学生乐学善学，不仅要重视学什么，更要关注学生是否喜欢学，所以在学习living room,kitchen等新单词时,可以设计丰富多样的问题，如:Does your father make breakfast?What do you do in the study?引导学生进行思考,激发学习热情。在拓展创新环节,可以让学生争做“小小房屋设计师”，自己设计合理的房间平面图,描述并说明设计理由，用本节课所学知识解决实际生活中的问题。
李永卫主任
李主任提出课堂教学要关注三个角度：
1.课堂上教师的备课要基于学情。开学前期不开快车，重点关注学生状态，规范学生在课堂上的种种表现，从养成习惯的角度给学生提要求。
2.课堂上的提问一定要有逻辑、有思维，体现层次性，把大问题可以分解为若干小问题，去除无疑而问的问题。
3.小学阶段的教学重点放在养习惯，打基础上。比如学生的握笔姿势、书写姿势、课堂回答问题、主动思考的习惯等，从外在习惯到自发意识。基础、规范、习惯是小学教育教学工作的重中之重。
水本无华，相荡乃成涟漪；
石本无火，相击而发灵光。
本次优秀教师示范课活动，既为优秀教师提供了展示风采的平台，又为我校教师搭建了良好的学习平台，真正做到了引领示范、互观互学、成长提升。希望我校全体教师能以此次活动为契机，继续深耕课堂，坚持蓄力与勃发，钻研与提升，共同书写定兴第五实验小学高质量发展的奋进之笔。
