研读新课标   扎实基本功——清水小学开展英语教研活动

   秋意渐浓，时光清浅

   采一束光阴，拂过心间

             不论是秋天枯萎的灯

       还是落日的黄昏，都抵挡不住

我们奔向一场思维碰撞的英语教研……

      为持续促进新课标理念在课堂教学中的有效落实，提升英语教师的教学素养，9月13日上午，广信区清水小学全体英语组成员齐聚二楼梦想教室，开展以“研读新课标  扎实基本功”为主题的英语教研活动，对英语新课标进行深入解读。

共学互研 集思广益

      全体英语组老师们对新增的英语核心素养:语言能力、文化意识、思维品质、学习能力四个方面进行了梳理，找到发展趋势，思考推进课堂教学的有效策略，明确新的课程标准内容：主题、语篇、语言知识、文化知识、语言技能及学习策略六个要素。在教研活动中，老师们根据“新课标”，对标教材，研讨如何落实新理念，注重教——学——评一体化设计，探索新方法，实现新突破。

      同时，英语老师对现行的三年级英语新教材展开讨论活动中，老师们认真聆听，并做了详实的记录。

分享心得 畅谈收获

苑宁老师：要围绕新课标以核心素养为本的教学理念，以语篇研读为逻辑起点开展有效教学设计，杜绝零散的单词、句子传统教学，围绕主题内容进行三步教学:一、感悟与积累，对课堂知识的练习与掌握；二、习得与建构，在阅读和做题中构建自己的知识框架；三、表达与交流，进行语言输出，在演讲、写作等方面进行提升。

郑亚林老师：通过这次学习，使我加深了对新课程改革的理解与体会，对今后的教学活动实施有重要的指导作用。在新课标学习中让我感触最深的是“文化自信”。坚定文化自信，事关国运兴衰。没有高度的文化自信，没有文化的繁荣兴盛，就没有中华民族的伟大复兴。我们应该努力在英语教学中让文化自信的种子在广大青少年心中生根发芽。

方蕾老师：研读2022版新课标后，让我深有体会，作为一名年轻英语老师，更要认真深入地研读新课标，并在英语教学中渗透它们的思想，努力培养好学生的英语核心素养。

汪薇老师:教学要有新方法，给学生提供动口说的机会，变“做英语”为“听英语”。学生对英语的体验主要是通过自己操练，实际操练能促进学生在“学英语”的过程中对所学知识产生深刻的体验，从中感悟并理解新知识的形成和发展，体会英语学习的过程与方法，获得英语活动的经验。它是学生参与英语活动的重要方式。

任美老师:我认识到英语教学不应仅仅局限于课堂教学，课堂只是学生学习的一个环节，真正的英语学习应该延伸到课外，让学生在生活中不断接触、运用英语。因此，我们要引导学生积极参与英语活动，如学唱英语歌、英语角、英语戏剧表演等，运用语言，发展语言能力。同时，我也意识到英语教学需要不断创新。随着时代的发展，英语教育也需要与时俱进。因此，在今后的英语教学中，我将不断尝试新的教学方法和手段，以激发学生的学习兴趣和积极性。 

总结明方向  聚力再出发

     最后，分管教学副校长张慧霞总结发言:百尺竿头思更进，策马扬鞭自奋蹄。新课标、新理念，为我们教师提供了更宽广的舞台，也对每位教师提出了更高的要求，希望我校全体英语教师深入贯彻新课标理念，树立新教学观念，行而不辍，思辨笃行，真正让新课标引领课堂教学，实现课堂教学方式的转变，让核心素养在深耕的泥土里开出绚烂之花，结出丰硕之果。

      渠有活源清如许，人承学习耳目清。学习研读新课标仅仅是开端，要将新课标的理念落实到实际教学中，激发学生在课堂上自由生长的活力，让课堂更具生命力和感染力。