设计意图
大班幼儿跳跃能力发展很快，助跑跨跳也是大班年龄阶段较难掌握的跳跃动作。一味的练习会使幼儿感到枯燥乏味，不利于幼儿动作的发展。本次活动采用游戏情境贯穿始终。从自由探索到教师示范，不断丰富材料，增加游戏难度。激发幼儿兴趣，促使幼儿学习助跑跨跳的基本要领。增强动作的协调性。
实施策略
创设活动情景，激发幼儿的兴趣，增加幼儿的主动性。活动组织简单的可以概括:“创设情境游戏——丰富游戏道具——提升游戏难度”三个部分。
活动目标
1.练习助跑跨跳过一定距离的平行线。
2.能绕过障碍物跑跨跳，提高动作的协调性和灵活性。
活动准备
1.障碍物，平衡木，绳子，沙袋若干，筐子。
2.热身操，加油鸭，放松操背景音乐。
课程梳理
活动过程
一、情境热身
小朋友们，你们好，我是你们盈盈老师，你们有没有听过《小马过河》的故事呀？小马长大了能帮妈妈做事情了，我们是不是要向小马学习呢？今天我们就变身成小马，先活动一下我们的身体吧。
（引导幼儿拉开一臂距离）。（播放音乐热身操-战马）看来小马的身体都很灵活，那接下来我们就去学本领吧。
二、自由探索➕动作要领练习
～哇～前面有一条小河，我们该怎样过去呢？
（一）出示平衡木和“小河”（平行的绳子)请幼儿尝试用自己的方法跨过去。
（二)幼儿自由练习。
（三）幼儿交流分享。
（四）教师示范讲解动作要领，幼儿练习。
1、助跑:离约三步到四步，中等速度跑不减速不倒步。
2、起跳:后腿用力蹬，腿要快速，有力，充分摆腿，方向要正，幅度大。
3、落地:屈膝落地，轻柔并继续向前跑几步，不要有停顿。
（提醒幼儿，保持安全距离，练习时注意安全，不要伤到自己和他人)
4、巡回观察幼儿助跑跨跳的方法，适时指导。
三、游戏巩固“小马运粮”
（一）介绍游戏场地。
（二)介绍游戏玩法和规则并示范。
幼儿扮演小马，分成人数相等的两队。站在起跑线后，教师发出开始口令后，各队的第一名幼儿拿起“沙袋”，自行绕过“树桩”，跳过“小土堆”，最后跨过“小河”，把沙袋放入筐子，迅速是从旁边回到自己队伍的最后面。直到全队幼儿全部运输完沙袋为止，运粮快的一队获胜。
（三）幼儿依次练习熟悉游戏玩法（注意观察指导个别幼儿跨跳动作）。
四、竞赛游戏
小马们都了解了游戏的玩法和规则，那我们就来比一比，看一看哪一对小马最厉害。完成的又快又对。
第一次比赛:（难度1级)S型路线上障碍物少，距离大。
第二次比赛:（难度2级)S型路线上障碍物多，距离近，增加独木桥，小河略宽。
五、小结➕放松
在游戏过程中，老师刚刚看到你们顺利完成了运粮，我发现你们不仅学会了新本领，还懂得了保护自己和他人。还能运用学到的本领去解决遇到的困难，你们真是既聪明又勇敢。那小朋友们也累了，接下来和老师一起坐下来，放松一下我们的小身体吧。
六、活动延伸
小朋友们，今天你们玩的开心吗？嗯，我们不光玩儿的开心，还学会了助跑跨跳的新本领。那我们回到家以后或户外活动的时候一定要记得多加练习吆。今天我们的活动到这里就结束了，小朋友们再见。
我的反思
一、活动目标达成情况
1. 技能目标: 幼儿基本掌握了助跑跨跳的动作技能。在活动中，大部分幼儿能够勇敢地尝试跨跳过一定宽度的“小河”，说明通过本次活动，幼儿的身体协调性和灵活性得到了一定的锻炼。然而，仍有少数幼儿在助跑跨跳的过程中存在一些困难，需要在后续的活动中给予更多的关注和指导。
2. 情感目标 :幼儿在活动中表现出了较高的积极性和参与度，体验到了体育活动的乐趣。通过扮演小马过河的角色，幼儿们充满了好奇心和探索欲，积极地参与到活动中。同时，在活动过程中，幼儿们也体会了合作游戏的快乐。这有助于培养幼儿的团队合作精神和社交能力。
二、活动过程中的优点
1. 情境创设生动有趣:
通过创设“小马过河”的情境，使幼儿们更容易投入到活动中。生动的故事背景和形象的道具，如“树桩”“小河”、“独木桥”等，激发了幼儿的兴趣和想象力。情境创设还帮助幼儿更好地理解了活动的规则和要求，使他们在游戏中更加自觉地遵守规则。
2. 活动环节紧凑有序:
活动的各个环节之间过渡自然，紧凑有序。从热身运动到技能练习，再到游戏竞赛和放松活动，每个环节都有明确的目标和任务，使幼儿们在活动中始终保持着较高的注意力和参与度。教师在活动中的引导也非常及时和恰当，能够根据幼儿的实际情况调整活动的难度和进度，确保活动的顺利进行。
三、活动过程中的不足及改进措施
1. 安全措施有待加强
在活动中，虽然强调了安全注意事项，但仍有个别幼儿在平衡走的过程中出现了差点摔倒的情况。这说明在活动前，教师对幼儿的安全教育不够深入。
改进措施：在今后的活动中，教师要更加重视安全问题，加强对幼儿的安全教育，让幼儿了解活动中的安全风险和自我保护方法。
2. 活动时间控制不够精准
在本次活动中，二次游戏竞赛环节的时间过短，第一次竞赛游戏过长。
改进措施：在今后的活动中，教师要更加合理地安排活动时间，准确把握各个环节的时间分配。可以在活动前进行预演，以便更好地控制活动时间。
教研点评
经过各位老师的听课，研课，需要改进的地方如下:
1.热身环节:热身的音乐需要更加儿童化一些，适宜幼儿的音乐节奏，让幼儿活动开。
2.探索分享环节:探索的材料分阶层，材料的摆放，跨跳的宽度，有阶级过度，平衡木利用的少，要考虑个别幼儿。探索前先讲规则，避免幼儿混乱撞到。探索时由孩子引出主题，教师再讲动作要领会更好。分享时要整理队形。
3.游戏时，游戏前讲规则时带幼儿站在游戏区侧边的中间，以便幼儿更能听清规则。沙包的数量游戏前先分好，每级游戏根据幼儿合理分配。第一次游戏时间较长，二次游戏时间较短。游戏时小河可以分两段，一段距离近点的，一段距离远点的，幼儿根据自己情况选择，即顾到全体也能照顾个别差异的幼儿。
4.放松时，边走边加动作放松，可以多走一会，多放松下身腿部关节和肌肉。
5.情境中，教师言词要严谨，整个活动中全部可以用小马来代替小朋友。这样情境印象会更深刻。
本次《小马过河》体育活动存在一些不足之处。在今后的教学中，我将不断总结经验，改进教学方法，提高教学质量，为幼儿的健康成长提供更好的教育服务。
编辑:张现盈
审核:谢健健 徐翠翠