为了进一步提高教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功，2024年9月13日上午，漕河镇六所小学在第二小学展开了科学公开课活动。做课教师是来自第二小学的张美芳老师。全体五年级科学老师、各校校长、中心校领导班子所有成员参与了听、评课活动。
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公开课伊始，张老师并没有急于讲解火山的知识，而是播放了一段惊心动魄的火山喷发视频。那炽热的岩浆喷涌而出，滚滚浓烟遮天蔽日，火山灰如黑色的巨浪席卷大地。孩子们被这壮观的景象深深吸引，眼睛睁得大大的，充满了惊奇和好奇。视频播放完毕，老师微笑着问孩子们：“看到这样的火山喷发，你们想知道火山是怎么形成的吗？”这个问题就像一把钥匙，瞬间打开了孩子们求知的大门。
接着张老师带领孩子重温地球内部结构，循循善诱，让学生对火山喷发的原因提出大胆的猜想。有了大胆的猜想，就需要科学的实验去验证。在学生自学实验步骤后，学生以小组为单位进行实验。
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小组配合非常到位，学生动手操作能力得到了充分的展示，学习热情也非常高涨。通过实验现象，结合动画展示，学生很快的就总结出了火山喷发的原因。张老师将生活中的现象和课本上的知识紧密融合在一起，让学生体会到了科学与我们的生活密切相关。以小组为单位，汇总自己课下收集到的火山喷发带来的影响。在这个过程中，学生的总结能力和合作意识得到了进一步的体现。
在整个课堂教学过程中，师生互动十分活跃。孩子们积极地举手发言，分享自己对火山的理解和疑问。
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张老师生动的教学语言牢牢地吸引学生的注意力,她安排足够的时间,让学生交流自己的观察记录，让学生“玩”出了科学兴趣，“玩”出了科学知识。最后张老师谈了一下自己经过这节课的收获，由课堂讲到学习再上升到生活，引发了师生的共鸣，达到了育人的目的。
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课后，老师们进行了畅所欲言的交流。大家各抒己见，充分肯定了这几堂课的优点，也指出了不足之处，真诚的提出了自己的教学设想。通过实验可以有效培养学生实践能力能力和合作意识。
最后，由中心校赵顺利书记总结发言。赵书记针对张老师的课提出了宝贵的意见。他肯定了这节科学教研公开课在教学中具有一定的示范性作用，提出科学课应该生活化，教师自己首先要注意观察，也要不断的学习，教师要做足充分的准备，适当留白，掌控课堂节奏，体现教师机智。在今后学校的教研教学活动中全体老师还应继续发扬这种积极参与，共同研讨，共同学习，共同进步的精神。
教学似登山，不在一朝夕，愿君常磨砺，拾级层层递。教研活动为我们提供了一个学习的平台，进步的平台。让我们在困惑中不断反思，在反思中大胆摸索，勇攀教学高峰。