学习是最美的遇见，成长是最美的风景。教研活动是老师最好的成长平台之一。为了进一步提高青年教师的专业素养和教学能力，夯实教师驾驭课堂教学的基本功。9月13日上午在姚庄乡中心学校七年级举行了数理化组教研活动,本次教研活动按照听课、评课两个环节进行。
来自七年级许娟老师的这节课，让人赏心悦目，语言精练，抑扬顿挫，很具有艺术感的一堂数学课。教学设计紧凑，重点突出，板书规范，难点解决的深入浅出，是一节很实用的成功课型。
这堂课以任务为导向，以学习项目为载体，整合学习情境、学习内容、学习方法和学习资源，引导学生在学习有理数的过程中提升教学素养，以此为理论支撑，设计了本堂课，层层深入，理清脉络，注重方法引导。
水本无华,相荡乃成涟漪；石本无火,对击始发灵光。
在数学的教学中，我们也要遵循这一原则，让学生在每次新的数学知识的产生和形成时感悟抽象的过程，把握“共相”、明晰“异相”，从而掌握概念的真谛。
教而不研则浅，研而不行则空。课后，许老师对执教《有理数的认识》一课进行反思，分享了对教材的把握，对突破教学目标及重难点、教法学法、教学过程得与失等经验。
善学者明，善思者智。参会的部分老师就两堂课做了精彩的点评:在教学中设置的活动以任务为驱动，做到课堂上教真正“数学”，教师最大限度地激发学生学习数学的“应激性”，课堂保持持续的张力和活力，授人与渔，重视教给学生自学方法，注重培养学生自学能力，让学生整堂课都积极参与，精神饱满。
教师工作平淡得如同一首波澜不惊的夜曲;琐碎得如同秋天绵绵不绝的细雨;纯洁得如同天边那抹洁白无瑕的云朵;快乐得如同得到珍馐的孩子。
有句话说得好:学贵有疑,小疑则小进,大疑则大进,相信趁着今天教研的东风,高效课堂改革一定会乘风破浪,芝麻开花,一天更比一天好。