一场秋雨一场凉，但变凉的只有气温！下东营青年教师上课的激情却是火热的！为践行新课标，打造新课堂，提高青年教师专业素养，促进教师专业成长，2024年9月初下东营小学开展了“童趣课堂——快乐教学经验创造项目之二：青年教师翻版课”展示活动。
在翻版课教学活动中，老师们认真钻研教材，观看名师们的课堂环节，理解名师们的巧妙设计，呈现出一节节妙趣横生、精彩纷呈的课堂。
徐栋老师执教的是二年级上册《我是什么》一课，徐老师整节课思活泼有趣，以儿童的视角设计课堂，关注学生的课堂生成，教师语言幽默，课堂氛围良好。本课不但落实了语文要素，而且兼顾了学生学情。学生们积极发言，争先恐后地表达了自己对这篇文章的喜爱和学习完本课的收获。
宋超老师执教的是五年级上册《平行四边形的面积》，以培养学生的核心素养为课堂教学原则，凸现了教学的有效性。宋老师上课亲和力好，感染力强。她精心设计课堂，由猜想到验证，通过知识迁移让学生也深入了平行四边形的面积公式。孩子们乐学，爱学，教学目标轻松达成。
侯汝佳老师执教的是四年级上册《蟋蟀的住宅》一课，侯老师整堂课思路清晰，教学设计环环相扣，层层深入，教学方法灵活多样。课堂扎实高效，对文本的把握到位，教学丝丝入扣。注重语文基础能力的培养，讲练结合，有效落实语文要素，春风化雨，润物无声。
郭瑜杰老师翻版的课程是二年级上第二单元的《连加》，本节课首先复习数的组成，通过让学生用小棒摆一摆，说一说轻松突破了课程的重难点，学生积极性强，学习兴趣得到了极大的提升。
樊老师的课《桥》，思路清晰，结构严谨干练，充满激情。凭着自己扎实的语文教学功底，精湛的教学艺术，以读为本，读中感悟，使课堂充满浓浓的人文情怀。樊老师实实在在地引领着学生，扎扎实实地提高学生语文综合素养。
顾老师讲的数学课《数字古诗两首》，本次课程通过诗词与数学的结合，展现了数学的艺术魅力。教师以生动的语言和丰富的实例，引导学生领略诗词中的数学意境，感受数学的和谐与美感。课堂互动积极，激发了学生的探究兴趣。
二年级的学生乐于参加音乐活动和表演，经过一年的音乐课学习，已经具备聆听音乐的习惯，对音乐的速度、高低、强弱等要求有了初步的体验与感受和音乐知识，我根据二年级学生年龄特点，创设情境、设计学习活动，引导学生在边唱边游边表演中学会正确的聆听、歌唱、表演，学会与人合作，培养良好的音乐学习习惯。
李超老师执教的是六年级上册《比的认识》。《比的认识》这部分内容是在学生学过分数与除法的关系，分数乘除法的意义和计算方法，以及分数乘除法应用题的基础上进行教学的。高年级学生具有一定的阅读、理解能力和自学能力，所以在教学时，组织学生以小组为单位进行研究、探索、讨论、总结，培养学生的创新意识和自主学习能力。
学习是最美的遇见，成长是最美的风景。翻版课活动是青年教师最好的成长平台之一。通过本次活动，给青年教师们提供了展示自我的平台和学习交流的机会，促进了教师的专业化成长，也体会到了名家名师的影响力，将基础连贯，简化连接，活动牵引的理念融入教学思维。当然，风正潮平，自当扬帆远航；任重道远，更需策马扬鞭。相信下小的青年老师们将在今后的教学中不断沉淀自我，向下扎根，努力探索，向上生长！我们一直在路上！