为进一步贯彻落实义务教育课程标准，提升教师对新教材的理解、应用和驾驭能力，深入挖掘新教材所蕴含的学科核心素养，充分发挥教材的铸魂育人作用，提高教师的业务水平。2024年9月13日下午，西屯学区开展了义务教育新课标新教材业务培训活动。此次培训分语文、英语和科学三个学科组。共设立三个分场，由选派外出参加培训的老师进行多门学科、集中时段、覆盖全员的教研培训活动。
“语”聚一堂
“文”彩纷呈
李军林老师分享了《以课标为基石，上好新教材》的主题讲座，他分别从语文课程标准的作用、语文课程标准中的几个关键词、课堂教学中情境设置和小组合作教学的开展、一年级教材修订要点和教学建议等方面进行阐述，为教师使用新教材教学指明方向。
群“英”荟萃
“语”众不同
柳秀青老师从基础教材出发，结合课文实际内容，分享新课标的最新教学理念：“大单元教学”和“英语学习活动观”两大理念的落实。通过英语暑假作业的展示，践行英语与生活结合的学习观，并提出新学期的目标和方向。英语学习活动观秉承的理念是以学生为主体的理念，强调在体验中学习，在实践中运用，在迁移中创新，即学思结合，学用结合和学创结合。英语学习活动观强调“从做中学”。
“科”创未来
“学”无止境
罗旭东老师强调了科学新教材的五个方面。1.重点关注：教材内容难度较低，留出时间给孩子实践，科学思维要通过观察和记录得到发展，科学观念通过探究实践得到发展。关注一年级新生的组织教学。2.科学观念的核心素养的内涵：观念是在理解概念。会学+会用最后要相信这个科学观念，思想引导实践，实践强化思想。3.每个学生独立实验记录，从一年级开始。每个人有观察记录本，4.创新思维：多样的观察视角，新颖的记录方式和表达。5.运用感觉器官，有目的有方法。一年级的思维方法主要是比较。精简内容，留给教师指导和学生多实践。关注观察，思维，记录。
学有所思
思有所悟
听完“聚焦新教材，赋能新课堂，跟进新步伐”分享会，老师们都深受启发，认识到新教材不仅是知识的更新，更是教育理念的革新，它强调学生主体性和实践性，而新课堂则是这一理念的实践场，鼓励创新与合作，大家将积极融入这些新思想，为教学注入新活力。
分析总结发言
学区主要负责人就教材改版谈到改版后的教材在内容上更加贴近学生生活，注重培养学生的创新精神和实践能力；在形式上更加多样化，注重激发学生的学习兴趣和主动性；在评价上更加注重过程性和发展性，强调学生的主体地位和自我评价。分析了对教师教学的潜在影响。要求更新教学理念，调整教学内容，转变教学方式，改革教学评价。
应对策略及建议
一要深入学习新教材：认真研读新版教材的内容、结构、特点等，准确把握教学目标和教学重难点，为教学做好充分准备。
二要更新教学理念：转变传统的知识灌输式教学方式，注重学生的主体地位和创新能力的培养，关注学生的个性发展和兴趣爱好。
三要创新教学方式：采用多样化的教学方式激发学生的学习兴趣和主动性，注重学生的参与和互动，提高教学效果和质量。
四要关注学生评价：注重学生的自我评价和相互评价，关注学生的学习过程和发展变化，采用多元化的评价方式全面评价学生的学习成果。
此次教师业务培训活动为教师们提供了丰富的理论知识和大量的实践案例。随着新教材的全面推广，教师们定能以此次培训为契机，在新课程标准的指导下，深入了解、研究并应用新教材。通过不断创新和实践，教师们的教育教学能力将不断提升，使新教材背景下的课堂变得更加生动精彩。
