为了更加深入地理解和落实2022版数学新课标，把握新课标下的课堂教学，提升数学教师教学能力和水平，9月13日，聊城市教育考试与教学研究院小学教研室的带领下，现场观摩名师教学，聆听专家讲座。
一堂堂生动的示范课让老师们领略到了数学独特的美，名师们适当地点拨与启发，孩子们精彩的表现，都让在场的每一位听课教师收获满满。
高山仰止，方知才疏。每一次培训都是一次认知上的升华、精神上的洗礼，在名师们的示范引领下，我们小学数学老师会紧跟名师步伐，不懈努力，不断前行，做新时代的学习型教师，把课堂真正还给学生，让核心素养在课堂上生根发芽！
在下午的教材培训报告中，孙老师在解读新教材、新试题和新课堂的角度提出真知灼见。
注重数学知识的本质理解：新教材通过情境创设、问题引导等方式，帮助学生深入理解数学知识的本质，而不仅仅是掌握表面的计算或公式。
强化数学思维的培养：新教材注重培养学生的数学思维，包括逻辑思维、批判性思维、创造性思维等，使学生能够运用数学知识解决实际问题。
加强数学与现实生活的联系：新教材通过引入生活实例和情境，加强数学与现实生活的联系，让学生感受到数学的应用价值和学习数学的乐趣。
活动最后，何仲秋老师为我们做了精彩总结。何老师强调，核心素养的发展不仅仅是理论上的要求，更需要在教学实践中落地生根，真正见到实效。数学知识结构之间存在着紧密的联系和关联，教师在教学过程中要注重引导学生发现和理解这些关联。他还特别强调了关注数学本质与运算的重要性。数学运算不仅仅是简单的计算过程，更是培养学生数学思维和核心素养的重要途径。在教学中，教师要注重引导学生理解运算的本质和意义，掌握运算的基本方法和技巧，同时注重培养学生的运算能力和数学推理能力。