秋风起，褪去了夏的燥热，送来了秋的宁静和喜悦。9月13日，我们迎来了婺城区教研室英语教研员李倩老师前来调研。
金宇涵老师和白沙校区四（4）班的孩子们带来了一节生动有趣的对话课。
金老师用一首活力满满的Let's do拉开了课堂的序幕，同时引出“Let me…”—“让我来做什么”的概念。然后引导学生通过读图、略听和详听来理解对话中同学们能在打扫班级过程中做些什么。通过肢体语言来帮助学生理解核心句型Let's…和Let me…的区别。最后根据教室的卫生情况创编新对话。
在金老师的层层启发下，孩子们思维活跃，表现丰富，收获颇丰。
英语组的老师们认真聆听，用心记录。
课后，教研员李倩老师对这堂课进行了详细的点评。李老师对我校教师认真钻研的韧劲和合作共进的态度进行了表扬。金老师作为一名年轻教师，李老师肯定了她脚踏实地的努力和近两年取得的进步。同时，也针对这堂课提出了宝贵的建议。首先，李老师提出教师应努力维护语篇的整体性，让学生可以身临其境地最大限度感受语篇，沉浸其中，充分发挥语篇的浸润作用。其次，李老师建议老师们在板书的设计上遵循问题引领的原则。如果是四块分的黑板，可以在左边呈现问题，在右边呈现答案，在中间屏幕进行场景切换，这样语言可以在情境中进行有效运用。第三，课堂要面向全体学生，让每个孩子都有收获。拓展环节可以多做做文章，提供更丰富的语言支撑，让每个孩子都有话可说，有更多的话可说。
点评结束后，李老师还对新三年级教材的教学提出了新思路。李老师鼓励大家迎难而上，但要充分考虑学生和家长的实际情况，放缓脚步，架构起学生和新教材之间的桥梁，架构起家长和英语学习的桥梁，逐步推进新教材的适应和过渡。
高效的课堂离不开老师个人的积淀，也离不开集体的智慧。老师们多次集体备课、磨课试教。校园里留下了老师奔波于各个教室的身影，留下了认真倾听的模样，也留下了深夜的点点灯光。
每一次集体备课都见证了婺小英语组的团结向上、刻苦钻研。相信在教研员李倩老师的带领下，在校领导的关心下，婺小年轻的英语教研团队将能快速成长，在属于自己的季节里收获更丰硕的果实。
文字：李俐
图片：李俐
初审：盛晓晴
终审：陈小丹 王达