为稳步推进新学期各项教育教学工作，更好地提升教学品质，进一步推进新质课堂的实施，发挥教研组在教学教研中的引领作用，探讨教师专业发展与质量科学提升的新思路、新策略，9月13日上午，天宁小学召开2024学年教研组长工作会议。叶慧姬书记，张勇杰校长、教学线全体成员、教研组长共十来位教师参加了此次会议。

      教导处李梅主任首先发言。李主任开门见山，向在座的老师介绍了近期和教研组长紧密相关的几项工作，包括教研组工作计划、教学质量分析、开展教研活动、教学常规检查、资料的收集与整理。在资料的收集与整理方面，李主任提出了明确要求：1.一次活动包括方案、签到、照片、课件、教案、美篇、过程记录表等内容；2.N+1的教研活动要有每一次上课的教案、课件、照片。

      教科室陈建秋主任从思想意识入手，给老师们讲述了两个小故事，其一是庄子的空船理论，一个人乘船渡河，看到前面一只船要撞过来，这个人喊了好几声都没有人回应，于是破口大骂，但没有采取避让措施，结果撞上去的时候发现对面的是空船，没有人；其二是两盆绿萝的对比，相同类别的水培植物，生长状态却完全不一样。时间有限，陈主任没有进行过多阐述，只是提示老师们很多时候事情的决定权在我们自己手中，关键是有没有落实行动，而我们要做的并不多，比如给绿萝提供必需的水分。之后，陈主任对教研组活动进行补充说明，要求每个组一个学期要保证完成4次比较完整、有特色的教研活动。

      张勇杰校长专门就教师备课进行说明，确定采用“集体备课+电子稿”作为主要备课形式，鼓励老师们利用之江汇教育平台，充分学习和利用其中海量的优质资源，再进行个性化的深度备课，提高我们课堂教学实效。张校长指出，各教研组要努力践行教学评一体化理念，认真开展“N+1”教研模式，注重课例研讨，多研勤磨，助力教师专业能力提升。各教研组可依据学科特点安排组内特色活动，争创优质学科，打造精品课程，在营造好学和谐、协力同行的教研组氛围的同时。做好过程性工作，将各项教研活动落到实处。

      叶慧姬书记强调了教研组长是学校课程体系的构建者，实施者，更是新的课程体系、课堂文化的开创者，引领者。要求各教研组长统筹带动好教研组的建设，抓实规范，落实细节，做好各项工作，明确本学期工作目标和工作重点，以教研促进教学，为学校教研活动的顺利开展、教研质量的提升和教研成果的突破奠定基础。