“聚焦数学核心素养，探索单元整体教学之“道”

      培训的乐章即将结束，在培训即将结束的最后一天，我们迎来了刘正松、王卉两位教授的精彩讲解，两位教授的经验、见解和专业知识都让我们受益匪浅。我们会将所学所得应用到实际工作中，再次感谢你们的引导与启发

      上午，刘正松老师给我们分享了小学数学学科核心素养下的单元教学设计，小学数学教育不是仅仅局限于知识点的传授，而是更加注重培养学生的数学思维能力、问题解决能力、创新能力以及数学应用意识等核心素养。单元教学设计作为实现这一目标的重要途径，能够帮助学生建立完整的知识体系，促进深度学习。因此，今日刘正松教授给我们带来的讲解对于我们提升教师专业素养、优化教学质量有着重要意义

      通过培训，教师们对数学核心素养有了更深刻的认识，理解了单元教学对于培养学生核心素养的重要性，转变了传统的教学观念。

教师们掌握了单元教学设计的基本步骤和方法，能够结合实际情况设计出既符合学生认知规律又体现数学核心素养的单元教学方案。

      下午，王卉教授带来的课题为“核心素养背景下的小学数学作业设计与学生发现”。

      在核心素养日益受到重视的教育背景下，本次小学数学作业设计与学生发展的培训为我们提供了宝贵的指导和启示。通过深入学习和交流，我对如何在核心素养的导向下设计小学数学作业、促进学生全面发展有了更为清晰的认识和深刻的体会。

       王卉老师指出，作业不仅是巩固知识的手段，更是促进学生思维能力、创新能力、实践能力等多方面素养提升的重要途径。因此，在设计作业时，应充分考虑学生的个体差异，满足他们的多元化发展需求。