【榕研助长】 赋能提质新学期，教研蓄力共前行-翰林镇实验小学第二周“每周一研”

秋风送爽，硕果累累，课堂革新，智慧绽放。课堂是知识的殿堂，是智慧的宝库，唯有不断精进的课堂教学方能激发学生探索的热情，为教育质量铸就坚实的基石。为了进一步深化我校教学改革，提升教师的专业素养和教学技艺，9月9-14日上午，翰林镇实验小学举办了第二周“每周一研”教研活动。让我们一同踏入这场智慧的盛宴，共同探寻教育的无尽奥秘。

语文组

符文晶老师以“课程性质”为切入点讲解新课标时，首先明确了各门课程性质的核心定义，以语文课程为例，强调其核心、本位和性质都是语言，为语文教学提供了根本指导。接着，她阐述了课程性质对教学内容选择和组织的影响，指出语文教学应围绕语言文字的运用展开，培养听、说、读、写、书等能力，并提升人文素养。符文晶老师还探讨了课程性质与教学方法的融合，强调启发式教学，鼓励学生自主探究、合作交流，提高语言运用能力。

同时，她强调课程性质与核心素养的紧密联系，指出语文教学不仅能让学生掌握语言技能，还能促进思维、审美、文化等方面的全面发展。最后，她从时代意义的角度解读课程性质，强调新课标更注重学生的全面发展和核心素养提升，旨在培养具有创新精神和实践能力的人才，因此教师应更新教学理念和方法，以适应时代需求。

数学组

梁崇花老师以课程性质为切入点，分享了她对数学新课标的看法，她认为新课标更加注重培养学生的数学思维和实践能力，强调数学与生活的紧密联系。

她提到，新课标鼓励学生们通过实际操作和解决问题来学习数学，这样的教学方式不仅能让学生更好地理解和掌握数学知识，还能培养他们的创新能力和解决问题的能力。梁老师的分享让大家对数学新课标有了更深入的了解，也让大家更加期待在未来的教学中，能够引导学生们发现数学的魅力，享受学习的乐趣。

英语组

李业伟老师分享了对英语课程性质的深刻体会。他指出，英语课程的核心在于培养学生的跨文化交流能力和实际语言运用能力，是一个综合性的、实践性的学习过程。他强调，教学内容应紧密围绕学生的实际生活和社会需求，通过真实情境和任务让学生在实践中掌握语言技能，并注重人文素养的培养，提升学生的国际视野和跨文化交际能力。

在教学方法上，他提到了启发式教学和任务型教学的重要性，鼓励教师设计挑战性任务，激发学生的学习兴趣和探究欲望。最后，他从时代意义的角度指出，英语课程的重要性日益凸显，新课标下的英语课程更加注重学生的全面发展和核心素养的提升。因此，教师应不断更新教学理念和方法，以适应时代的需求和挑战。

由陈春老师执教的《桂花雨》一课，一开场便为学生们带来了一场别开生面的体验。伴随着阵阵桂花香，学生们仿佛踏入了一个金色的秋日梦境，每一步都踏着轻盈的步伐，沉醉在这芳香四溢的氛围中。那香气，既清新雅致，又浓郁袭人，如同一位久违的老友，轻轻拂过他们的心田，唤醒了对世间所有美好事物的温馨记忆与深切向往。

在这样的氛围烘托下，陈春老师缓缓揭开了《桂花雨》的篇章，引领着学生们一同走进那个飘满桂花香的世界。他们紧抓着“浸”、“摇”等关键字词，脑海中浮现出一幅幅生动的画面：桂花如雨般纷纷扬扬，香气浸透了每一个角落，而他们则仿佛置身于那欢乐的场景中，亲身体验着摇桂花的乐趣，感受着那份独属于童年的纯真与快乐。在这堂课上，学生们不仅学习了知识，更在心灵深处得到了一次美好的洗礼。

在课程开始，卓彩霞老师通过生动的情境导入，引导学生关注平行四边形的面积问题，激发了学生的好奇心和求知欲。接着，在探究新知环节，卓彩霞老师并没有直接给出平行四边形面积的计算公式，而是引导学生通过数方格活动，自主发现平行四边形面积与底、高之间的关系。在这个过程中，卓老师充分尊重了学生的主体地位，鼓励学生大胆猜想、小心验证，通过自己的努力推导出平行四边形面积的计算公式。 

在巩固练习环节，卓老师也注重了学生的主体性，设计了不同层次的练习题，让学生根据自己的实际情况进行选择，既保证了基础知识的巩固，又满足了不同层次学生的需求。同时，卓老师还鼓励学生之间互相交流、互相帮助，共同解决问题，进一步体现了学生的主体地位。 整堂课下来，卓彩霞老师始终以学生为中心，注重引导学生自主探究、合作交流，充分发挥学生的主体地位，让学生在轻松愉快的氛围中掌握了平行四边形面积的计算方法，培养了学生的探究精神和合作意识。

何日丽老师的这节课前三分钟《一粒种子改变世界》非常活泼生动！她将全班分成四小组同读绘本，这种小组合作的方式不仅能让学生们更加积极地参与到课堂中来，还能让他们在合作中学会相互倾听、相互支持。而且，通过完成任务单，每个同学都能在实践中锻炼自己的能力和技巧，同时也能感受到团队合作的力量。这样的教学方式，不仅能让学生们更加深入地理解知识，还能培养他们的团队精神和合作意识。

教师议课

各学科教师和领导在观课后，都积极给予了授课教师充分的意见与指导。他们围绕教学内容、教学方法、课堂互动、学生参与度等多个方面进行了深入细致的探讨，并提出了宝贵的改进建议。这些意见和指导旨在帮助授课教师进一步优化教学设计，提升教学质量，从而更好地促进学生的学习和发展。

本周教研活动圆满结束，教师们热情参与，共同探究教学真谛，深化了对教材内容的理解，创新并优化了教学方法，显著提升了教学效果。活动中，大家积极发言，深入讨论，充分展现了翰林镇实验小学教师团队的专业风采和教研热情。此次活动不仅是教学经验的分享与交流，更是教学智慧的融合与启迪，为未来的教学工作铺设了坚实的基石。展望未来，相信教师们将持续深化教研活动，不断攀登教学高峰，为学生的全面发展倾注更多智慧与心血。