为提升课堂教学实效，促进教师专业成长。枣庄逸夫小学西昌路校区数学组开展了立标课活动。
本次教研课题是《求比一个数的几倍多几的数是多少》。本次的主讲教师张惠老师。
张老师注重学生整体把握信息，有利于更好的分析数量关系。 如果学生每人找一条信息，就开始提问题的话，不利于学生在分析数量关系时更好地把握信息和问题之间的关系。因此，张老师注重让学生从整体上把握信息。一开始，先引导学生找出信息，老师把相关信息板书之后，引导学生完整地把信息说一说，然后学生根据完整的信息再提问题，提出问题后，又要求学生把信息和问题完整地说一说。这样，学生提出的问题有针对性，又能充分认识到问题和信息之间的联系，为下面分析数量关系做好了准备。
从“多样化”到“最优化”。在整理信息这一阶段，张老师找了四组同学展示线段图的画法，让学生选出最优秀的画法。张老师适时地引导学生主动的去发现、分析每一种的优点和不足，再让学生说说这几种方法，你最喜欢哪一种，为什么？从而让学生深切地体会到画线段图的简洁明了。
注重解题思路，体会解决这类问题的步骤。分析数量关系是解决问题中非常关键的一个步骤。学生把信息问题完整地说完之后，张老师提出“有没有好办法，把这些信息问题进行整理，让大家很容易地看出信息和问题之间的关系？”逐渐渗透检验的意识。在学生列式解决以后，又对算式进行了反馈，对比两种做法，都是先算什么，再算什么。及时地回顾解决问题的步骤：先是发现信息，提出问题，接着画图整理信息，分析数量关系，然后列式解决。
课后，张校长及时对张老师的课进行点评，肯定了张老师的优点，并给出了切实中肯的评价，提出行之有效的教学建议。
本次立标课展示活动只是个起点，相信在学校领导和老师们的努力下，我校的教育教学将不断的突破和提升，为我校高品质发展而砥砺前行，打造群众满意的教育！
编辑:崔久利
审核:任薇薇