班 级 日 常 播 报
- 开学布置
新学期焕新颜，我们的教室搬家啦！8月28日下午3：00的班级开学布置活动，感谢勇于承担的李仲宇、李胥成睿两位同学的积极参与！
最令人感动的是，在整理班级旧物时，两位同学积极践行节约资源，旧物二次利用。上一届学长遗留的马克笔、书籍、花架等物品，在两位同学的辛勤整理下，已成为我们班的公共资源啦。
感谢家委会热心肠的易楚婷妈妈，为全班孩精心选购了本学期所需的各种学习用品。感谢积极参与班级活动的孩子们和家长们，因为有你们的奉献，我们班才能更加快乐地学习、成长！六年级，我们来啦！
2.开学报到：新学期我们来啦！
新学期，梦想起航，一起加油！9月1日上午，李仲宇、李胥成睿、付康乐、陈浩宇4位志愿者争当小雷锋，用爱心和热心帮助一年级的弟弟妹妹们顺利入学。在榜样力量的影响下，李溪、彭俊辉、陈珍妮等同学加入到志愿者的行列中来协助老师一起帮助同学们顺利报到，为美好班级的建设贡献自己的力量。为积极参与的同学点赞！
3.写字静心
以字育德，以字启智，以字益美，一笔好字可以让学生受益终生！
4.小餐桌，大文明
小餐桌，大文明，承载的不仅是人类的生生不息，更传承了中华民族的优秀文化和尊重劳动、珍惜粮食、勤俭节约的传统美德。
5、劳动最光荣
本月，班级涌现出一批劳动标兵，他们用细心、耐心与责任心为全班同学带来干净、舒适的学习环境。
6、班会：班级德育阵地
开学前两周，班级开展了开学收心教育、校园安全主题教育、假期安全主题教育、开学第一课等活动，帮助孩子们在新学期调整心态，培养良好习惯、优良学风。
7.小组合作 美美与共
秉持各美其美、美人之美、美美与共、天下大同的理念，设置学习小组，互相帮扶，互促提效，以期提高全班学习的趣味性、积极性和主动性，促进共同进步。本学期的8个学习小组终于新鲜出炉啦！
8、班级建设 人人有责
本学期，我们班推行”班级事务人人有责“制度，同学们积极踊跃参加，每个同学至少获得了一个岗位，实现人人都当班干部，人人积极参与班级管理的美好愿景。接下来两周为班干部试用期，望同学们团结协作，为建设优秀班集体贡献自己的力量。
学 海 无 涯，笃 行 不 怠
语文老师有话说
入学检测：这次入学考试是对孩子暑假自主学习成果的检测，另一方面也反应了孩子的学习态度。我们几个六年级老师都是以抽考甚至中考的标准来批改的（书写不规范、答题不完整、表达缺乏条理、表达不准确、卷面不整洁等全都作扣分处理）。从这次考试中，我发现语文方面存在以下几个问题：
1、有相当一部分同学态度不端正，出现了漏题现象；
2、字词书写多笔少画、连笔、潦草的现象较严重；
3、课文内容背诵不牢，词语积累不足；
4、阅读做题时不结合上下文理解、不审题、答题不完整；
5、因不允许使用修正带，导致卷面不够整洁，涂画现象多；
6、作文方面有的字数不达标，有的漏写标题，有的偏题，有的不审题没有选取具体实例详细描写，缺乏好词好句，结构不完整，中心不够突出。
我们要理性看待小升初的每次模拟考试。过去的已经过去，最重要的是把握现在。小升初只是人生道路上的一段旅程，前面的路还很长，逆境中崛起的例子数不胜数。
希望在六年级，我们所有老师、家长能携手共进，在这喧嚣沸腾的大环境里，沉淀下来，精心教子、育人，相信孩子一定能在我们榜样力量的影响与带动下埋头苦干、稳扎稳打，奔赴你我的理想殿堂。
学习内容：9月第一、二周学习了语文课本第一单元，本单元以“触摸自然”为主题，阅读时，孩子们不仅要能把握文章内容，体会思想感情，还要能由课文展开联想。同时能发挥想象，转换角度，抓住重点写自己变形后的经历。第二单元的语文学习围绕“革命岁月”开展，重点是学习怎样运用点面结合写场面，需要同学们掌握哪些描写是点，哪些是面，通过反复诵读，感受店面结合的表达特点，并尝试运用点面结合的写法记一次活动。
课堂明星：1、6、11、12、15、27、30、34、40号同学。
背诵达人：1.、6、8、10、11、12、15、17、21、22、39、41号同学。
默写之星：10、19、22、27、31、32、33、34、35、37、41、42、44号同学。
听课习惯待改进的：8、13号同学，期待改掉坏习惯。
书写有待提升的：3、4、5、7、8、9、13、14、16、17、20、21、38、40、43。
新学期，新征程，新计划！
数学老师有话说
1.📖学习内容👇
学习内容：已完成第一单元《分数乘法》的例1到例7的内容学习。
下周计划：完成第一单元后面的内容。
2、📖作业👇
大部分同学都能及时完成作业，但正确率还有待提高，主要存在的问题是①计算不细心。②审题不细致。③数感不强，总忘记约分。但还有及个别同学有拖拉的习惯，要催才能做完 ，后段会加大力度督促孩子改掉拖拉的毛病。
3🙋课堂：
上课大部分同学都能做到认真听讲，积极回答问题。第一二周被评为课堂之星的是：15号，12号，35号，34号和19号同学，特提出表扬。
数学课堂、作业、表现等，老师都会根据情况给孩子们贴上一朵小红花，如果家长们想更了解孩子们在学校里的日常学习情况，欢迎家长们翻一翻孩子们的书本、作业本等，看看是不是得到了余老师师的小花花吧。
英语老师有话说
一、学习内容👇
第一单元学习的主题是位置与路线，用所学单词和句型描述某地的位置以及描述去往某地的路线，树立方位意识。
1.询问“某地在哪里”的句型及回答：
—Robin, where is the museum shop? 罗宾，博物馆商店在哪儿？
—It’s near the door. 它在门旁边。
句型结构
问句：Where is+地点？
答语：It’s+表示地点的介词短语
重点解析 where意为“在哪儿”，用来询问地点。表示地点的介词短语常见的有：next to the bookstore、in front of the school、on Dongfang Street、over there、near the post office等。
2.表达“某人想要……”
I want to buy a postcard. 我想买一个明信片。
句型结构
（1）主语+want（s）+物品，
（2）主语+want（s）to+动词原形+其他.
重点解析此句型用于表达某人想要做某事，这是一个一般现在时的句子。当主语是第三人称单数时，want的形式要与主语一致，变为wants；其余主语时，谓语动词要用原形want。句型（1）用来表示某人想要某物。句型（2）用来表示某人想要做某事，to是不定式符号，to后面要跟动词，需用原形。
3.what引导的感叹句
What an interesting film! 多么有趣的一场电影啊！
句型结构What + a/an+形容词+可数名词单数（+主语+谓语）！
What+形容词+可数名词复数/不可数名词（+主语+谓语）！
4.询问“怎么到达某地”的句型及其答语
—How can we get there? 我们怎么到那里？
—Turn left at the bookstore. Then turn right at the hospital.
在书店左拐，然后在医院右拐。
句型结构
问句：How can+主语+get（to）+地点？
答语：Go straight. / Turn + left/right at.
重点解析
1. 问句是一个由how引导的特殊疑问句，how意为“怎么”，位于句首。can是情态动词，意为“能，能够”，在疑问句中应放在主语的前面。get to意为“到达”，后面要接表示地点的名词。如果表示地点的是副词，get后要省略to。
2. 答语中go straight意为“直行”。turn意为“转向；转弯”；表示“在某地转弯”时，地点名词前要用介词at。
二、学习情况👇
1.课堂总是保持认真听讲的同学：罗承彦，刘萱，兰芷嫣，余子杭，游林芸，姚子龙，卢欣莹，姚涵钰，唐雅玥，余芷瑶等。上课容易走神的同学须向这些同学学习。
2.存在的问题：
有几位同学的书写还不规范，单词时常出现粘连的现象，标点符号的使用也偶有遗漏和出错。《优学练》上P5和P9的句子练习讲过之后仍有不少错误。
3.学习建议：
-连词成句的练习有出错的同学要将错题再次订正。
-重点观察介词在句子中的使用，并加强理解。
-注意写作时句子之间的连续性。
追 光 而 行，采 频 硕 果
1、表彰优秀
热烈祝贺我班罗承彦同学被评为校“十佳少先队员”，李胥成睿被评为“十佳少队干部”。
2、第一期黑板报图文精美
表扬一组刘宣、李溪等同学，利用课间时间办好班级第一期黑板报内容。
“家”点 温 馨，“育”见 未 来
下周返校提醒：
1.请同学们假期修剪指甲、剪好头发（男生不留长发，女生不披头发，刘海均不能超过眉毛），着校服、佩戴好红领巾到校。（下周带齐夏季校服及一套黄蓝校服）
2.所有违禁物品如电子产品、违禁书籍和垃圾食品等不能带进学校及教室。
3.最近天气持续炎热，部分孩子有喉咙发炎，嘴唇干燥的情况，返校时可带上唇膏，备点常用药，如：抗病毒口服液、小柴胡等。
安全教育温馨提示：
请提醒家长朋友继续保持高度警觉，切实承担起自己的监护责任，及时掌握孩子的行踪，做到知去向、知同伴、知归时、知内容。
心理调适：
请家长关注孩子小升初阶段的情绪变化，及时引导孩子积极面对问题，学会处理情绪和压力。严格控制孩子玩手机的时间，帮助孩子筛选有益身心健康的休闲活动。
加油吧寄语：
好风正劲待扬帆，初心不改再起航。
新学期，新征途！
不再只是书本与笔的碰撞，更是梦想与现实的接轨。
加油！为了心中那片璀璨的星空！
愿同学们在新的学期中，
勇敢追梦，不负昭华。
审核、撰稿：是周老师呀
