高中数学必修一第一章《集合与常用逻辑用语》，作为高中数学学习的起点，承载着引领学生踏入数学殿堂的重任。在教学中，我们思考的不仅仅是如何上好这一章的教学内容，更重要的是我们要在这一章的教学中教会学生如何学习高中数学，帮助、引导他们养成良好的学习习惯和思维方式，为他们高中数学的学习起好步。我们工作室就第一章每个内容的教学展开交流研讨，相互听课学习，取长补短，精研细磨，群策群力打造好每一个内容的教学。
9月5号工作室成员孟俊老师在开远一中高一清北1班上了一堂交流课，课题为1.3集合的基本运算（一）。孟老师十分注重学生学习习惯的养成，课前检查了学生的预习情况，引导督促学生养成主动学习的好习惯，培养提升他们的学习能力。
思政导入：孟老师以当今国际组织间的关系问题引入集合的运算，同时向学生们传递中华民族以崭新的姿态屹立于世界民族之林，强大的祖国是我们每位中国人坚强的后盾，呼吁每一位新时代青年都必须具备强国有我的时代使命。同时，孟老师也将高中数学的核心素养落实到自己的课堂教学目标中，体现在教学过程中。
学生是课堂教学的主体，教学是教师组织、引导学生体验知识的形成，分析探索解决问题的过程。孟老师以问题为驱动，不断引导学生积极思考，动手动脑解决问题。
孟老师教学中十分关注每一位学生的学习情况，发现问题及时给予引导和帮助，学生学习效率高。
“学然后知不足，教然后知困”。听一堂好课，过程让人更享受，世界上最让人保鲜的就是大脑里储存的东西越来越多，让自己越来越值钱！生活中能够同行的人远比风景更重要。
