为严格贯彻落实山东省教育厅《关于印发小学一年级语文、数学“零起点”教学指导标准的通知》要求，在小学一年级实施“零起点”教学。菏泽市牡丹区第二小学切实从减轻小学低年级学生课业负担出发，以努力激发小学低年级学生学习兴趣为出发点，培养学生良好学习习惯为抓手，帮助学生尽快适应小学生活。
专题会议
为确保“零起点”教学的顺利实施，我校组织了低年级“零起点”教学培训，充分认识实施“零起点”教学的重要意义。何校长就常规教学工作对老师们提出三点要求，一是要尊重学生的成长规律，让零起点教学切实做到从“零”开始；二是要持之以恒强化习惯培养，让好习惯陪伴孩子一生；三是提高意识，规范施教行为，做到规范施教、认真教学。
老师们认真学习新教材。
为做好一年级的习惯培养工作，一年级教研组未雨绸缪，引领教师学习“双减”要求，加强教研，以研促教。通过教师自学、教研组集体研究、教学部门引领等多种方式加强“零起点”教学研究，深刻领悟上级文件精神，从根本上转变教育观念，改革教育教学方式。
一年级语文教学指导标准
一年级语文教学进度安排表
一年级数学教学指导标准
一年级数学教学进度安排表
行为养成习惯，习惯决定品质，品质决定命运。为了让一年级新生尽快适应新的学校、新的环境，帮助他们认识学校、认识集体、认识老师和同学，初步树立集体观念和纪律观念，养成良好的学习、行为习惯，牡丹区第二小学积极开展了一系列新生行为习惯养成教育活动，帮助孩子们顺利过渡成为一名真正的小学生。
“零起点”教学是一项意义深远的教育实践，它要求我们尊重孩子的成长规律，关注孩子的个体差异，以科学的方法引导孩子健康成长。在未来的日子里，我校将继续深化“零起点”教学改革，为孩子们的成长提供更加优质的教育服务。