为助推新课标新修订教材落地实施，提升教师们对新课程理念，课程标准以及新教材的理解与把握能力，帮助教师们理解新教材编写的理念、内容结构、教学方法以及评价体系，将新课标理念转化为教学实践理念，2024年9月11日至12日，临沂市部分科学老师们齐聚一堂，在临沂市第五实验小学四楼会议室共同观摩学习了“山东省2024年度义务教育国家课程青岛版小学科学新教材使用培训”活动。
9月11日下午，讲座伊始，湖南师范大学教育学教授、博士生导师刘德华教授就《基于科学核心素养的科学课程与教学改进策略》进行了深入分析，刘教授的报告高不见顶，有理论，有案例，深入浅出，案例《食物在身体里的旅行》非常详实。这些对今后我们理解一年级的教材有了很大的帮助。
12日上午，青岛出版社科学教材编委会主任李健梅深入分析了青岛版新课标科学教材一年级上册的主要变化，阐述了青岛版教材修订情况及教材特色，主要从课改理念、模块结构、素养发展、实践应用重要性、激发科学思维、评价多元等方面进行了解读。把2022版和2017版进行了详细的对比，并提出了精辟独到的使用建议。
紧接着 培训活动进行新教材落地研究，全体教师观摩了一年级教材一至四单元解析。青岛出版社科学教材编委会委员韦忠利介绍新教材优化了课程内容结构，强调了一年级教材在整套教材体系中的地位，增强了指导性和学段衔接。并且对第一单元《走进科学课》进行了详细解读，青岛版小学科学教材分册主编孔令强详细解读了教材中《我们怎样观察》单元，教材中的科学用语需要仔细推敲，为老师们的教学指导了明确目标。 之后张梅荣、陈秀教授分别对三、四单元《玩中学》和《实用工具》教科书解析，从对比看目录变化到2022版课标的新要求新变化再到知识编排的变化，做了非常详细的解读。他们倡导老师们要将核心素养、跨学科概念、技术工程加强实践等落实到课堂，转变学习方式，发展学生核心素养。
科学教师们认真聆听，做好会议记录。大家不仅对新教材的编排理念、教学内容的创新点有了更为清晰的认识，还就如何将这些新理念融入日常教学、激发学生的学习兴趣与创造力展开了深入探讨。这份学习与成长，无疑为即将到来的教学新篇章奠定了坚实的基础。
在新时代背景下，科学教育被赋予了更高的使命和要求，而新教材也被赋予同样的使命和要求。我将带着宝贵的培训经验，落实新课程标准要求，把握新修订教材内容，在研究中学习，在学习中成长，且思且行，不断发展进步！