课程缘起
升入大班以后，班里的幼儿相继换牙，这一现象引起了孩子们对牙齿的兴趣。刚换完牙的小朋友比较兴奋，有好多关于牙齿的故事跟大家分享；没有换过牙的小朋友对换牙充满好奇，又感到害怕、紧张；有的小朋友存在龋齿问题，也让他们产生了一些担忧…⋯基于幼儿的兴趣，我们抓住这一教育契机，开展了《牙齿的秘密》这个班本活动。于是，我们和孩子们一起探索牙齿的秘密。
牙齿大调查
为了更全面准确地了解自己的牙齿状况，小朋友们完成了“牙齿大调查”，一起数数我有几颗牙。
认识牙齿
幼儿牙齿的数量随着年龄的增长而不同。有些幼儿还没有换牙，他们的嘴里有20颗乳牙。而有些幼儿已经开始到了换牙期，会有一些乳牙已经脱落，新的恒牙正在长出来。
小朋友观察了自己的牙，也相互观察了好朋友的牙齿。
通过这次观察牙齿，孩子们全面了解了牙齿的结构和作用。
科学小实验—变软的鸡蛋壳
将鸡蛋壳分别放入不同的液体（咖啡、可乐、清水、白醋），观察鸡蛋壳在哪一种液体中会被腐蚀。通过观察，咖啡和可乐中的鸡蛋壳被腐蚀的非常快！
这个小实验引起了孩子们的激烈讨论，他们把鸡蛋壳假设称为自己的牙齿，看着“牙齿”被腐蚀发出了惊呼，感叹实验神奇的同时，也下定决心要保护好自己的牙齿！
牙齿健康很重要
牙齿大街有什么新鲜事呢？你喜欢牙婆婆还是假牙婆婆？孩子们通过生动形象的故事了解早晚刷牙的重要性。
孩子们用生动的律动演绎出牙齿清洁的过程，保护牙齿从我做起！
保护牙齿的绘画让孩子们意识到甜食吃多了对牙齿的伤害很大，为了给牙齿一个健康的环境，少吃甜食从我做起！
正确刷牙从日常做起
牙齿外侧面（45°角度，轻柔），牙齿咬合面（90°角度，横向擦洗），牙齿内侧面（竖直轻刷），舌头表面（清除食物残渣和细菌）。
《3-6岁儿童学习与发展指南》指出，幼儿阶段是儿童身体发育和机能发展极为迅速的时期，也是形成安全感和乐观态度的重要阶段。发育良好的身体、愉快的情绪、强健的体质、协调的动作、良好的生活习惯和基本生活能力是幼儿身心健康的重要标志，也是其他领域学习与发展的基础。通过开展制作牙齿模型、观察牙齿等适合幼儿年龄特点的各种身体活动，调动他们的积极性，使他们愿意参加体育活动。达到在身体上和精神上的完满状态及良好的适应能力的目标。关于牙齿秘密的探索未完待续……
编辑：刘美琦
初审：付 颖
二审：宋春珍
终审：周 佰