敏感期是什么？何为敏感期？
在特定的一段时间内，孩子对环境中的特定刺激或者印象特别敏感。这一段特定的时间就是敏感期。
不管孩子出生在哪里，什么时候出生都有敏感期。敏感期是短暂的，不是永久不变的，它只持续一段短暂的时期，而且在同一时期好几个敏感期都在。抓住孩子的敏感，可使孩子的学习事半功倍。
儿童的敏感期分为以下几种：秩序敏感期、语言敏感期、感官精致化敏感期、细小事物敏感期、社会行为敏感期、动作协调敏感期。
我们大班的孩子敏感期都有哪些呢？而且都需要怎么做呢？
1、语言敏感期（0-6岁）
0-6岁是孩子的语言敏感期。可细分为0-3岁听的敏感期，3-4岁说的敏感期，4-5岁语言的高峰期，5-6岁应用语言敏感期。
孩子在进入语言敏感期之后会喜欢模仿别人说话，也会喜欢说脏话、悄悄话，会突然口吃，会抢着接电话……这些细节都是孩子在告诉父母：我想要学习说话，我正在学习说话，我正在完善语言功能。
这个时期的孩子就像是一个语言天才，父母应该为孩子提供一个良好的语言学习环境，帮助孩子尽快地掌握语言功能。
2、社交的敏感期（2岁—6岁）
3岁以前的孩子几乎完全以自我为中心，因为他们的任务就是建构自己的各项身体机能，使自己成为独立的个体。
4岁以后，当他们发展到可以表达自己想法时，就会流露出对社会的关心，意识到自己需要同伴。为与同伴建立良好的互动关系，他们会观察别人的活动，努力了解别人的需要，如从家里拿美食、玩具分享给同伴，并说“只和你玩”这样的话。
孩子在社交敏感期会经历人际交往的全过程。家长可以给幼儿一些人际关系相处方法的引导，同时为幼儿做好示范。
3、绘画、书写敏感期（3－5岁）
3-4岁是孩子的绘画、书写敏感期。
其中：3岁是“涂鸦期”。此时的孩子，手眼协调能力不足，动作与符号没有统一。
3岁半是“基本形状期”。此时的孩子倾向于画方、圆、三角形等图形。
4岁以后是“个性体现期”。此时的孩子会把看到、想到的随手画在纸上、墙上，并融入个性色彩。
绘画不仅能锻炼孩子的双手，为其以后写字做准备，还是孩子表达自我的良好途径。在此敏感期，成人应为孩子准备一个适合涂、剪、贴及绘画的环境，及时与孩子互动，并做指导和引领。
4、运用数学的敏感期（4—6岁）
数学概念敏感期是孩子成长中不可忽视的一个敏感期。
3岁前的孩子开始建立数的概念；3—4岁是他学习数学的敏感期；4—6岁是运用数学的敏感期。
为更好帮助孩子抓住数学敏感期，快乐宝贝幼儿园教育教学活动准备了丰富、系统、有趣的数学教具，让孩子借助实物化的教具并通过形象化、可操作化的方式来进行数学的感知和学习。这不仅让他们对数学产生浓厚的兴趣，而且积累了数学基础知识，具备了逻辑思维能力。
5、科学文化敏感期（3—9岁）
蒙特梭利博士指出幼儿对文化学习的兴趣，萌芽于3岁；从4岁开始，孩子对数字、文字、艺术、科学都会产生极大的兴趣；到了6-9岁，孩子探索自然奥秘的欲望会更加强烈，他们渐渐进入到对社会产物的探索和认知。
在这个时期，我们要做的就是保护好孩子珍贵的好奇心，给孩子多提供一些丰富的文化资讯，多带孩子出去，让他们尽可能多地了解一些本土文化，然后再慢慢地向世界文化延伸，以此来丰富孩子的人文知识。
6、婚姻敏感期（4-5岁）
婚姻敏感期一般出现在孩子4岁以后，最早的时候孩子会想要和爸爸、妈妈“结婚”。之后，他们就会“爱上”自己的老师或者其他的成人。一直到5岁左右，他们才会“爱上”一个小伙伴，比如只给自己喜欢的孩子分享好吃的东西，而且经常在一起玩，产生矛盾时也不愿意让其他人干预等等。总之，他们想拥有属于自己的空间。
儿童形成结婚的概念。这表明孩子对性别、对自我、对异性已经有初步的感觉。作为家长，我们不必要大惊小怪，要平等地、正常地、科学地和孩子交流，帮助他们建立更好的婚姻观念，更好的爱的观念和丰富的情绪。
7、性别敏感期（4-5岁）
4岁开始，孩子会对自己个体之外的其他人产生好奇，会疑惑自己和异性身体构造的不同之处，他们会问一些诸如“妈妈，为什么妹妹和我不一样？”等这样让成人哑口无言的问题，还会做出跟着小伙伴去卫生间这样的行为。
这其实都是孩子认识自我的一部分，对于这些，父母不用逃避，可以通过绘本、百科全书等用客观的态度带幼儿认识性器官，如同认识眼、鼻、口等其他身体器官一样。用这个机会告诉孩子准确的名称，形成初始的概念，帮助孩子们认识自己和保护自己。
8、音乐敏感期（4-7岁）
孩子的音乐敏感期是螺旋发展的：他们早在妈妈肚子里就开始有了听觉的发展；1岁时能够跟着音乐节奏扭动身体；4岁时发展到真正意义上的音乐敏感期。在此期间，儿童等待或寻找特别的音乐环境，跟音乐亲近，发展潜在的音乐天赋。
音乐是人类的语言，我们应该为孩子提供丰富的音乐素材，如听儿歌 、轻音乐、钢琴曲等，来培养他们的音乐素养。
9、认字敏感期（5-7岁）
孩子5岁左右，细心的父母会发现，孩子开始对所有带有文字或标志的物品感兴趣，会问这个字念什么？那个标志代表什么意思？对于书本、画册等上面认识的字会一本正经的念出来……这些现象都表明孩子的认字敏感期到来了。
这是孩子第一次接触符号，他们只能宏观地认识文字，还不能够分解字的笔画，也达不到书写。所以，我们不能拔苗助长，强迫教孩子认字，而应该把握孩子识字时机、创造识字环境结合实物和生活情境，让孩子在游戏和快乐中学习。
孩子敏感期，父母应该如何引导
第一，把握细节，不漏掉任何一个敏感期
父母想要利用好敏感期，培养出一个健康、快乐、聪明的孩子，第一步就是要抓住敏感期。
孩子在进入任何一个敏感期之后都会有一些细节表现，并且这些细节也是不尽相同的。父母只要留意观察，一定能够发现，然后判断出孩子处于何种敏感期，根据敏感期的特点对孩子进行适当的帮助，这样才是最正确的教导孩子的方式。
此外，父母应该清楚，敏感期的出现时间并不是一定的，所以不要因为同龄的孩子都进入了敏感期，自己的孩子却没有进入而着急，切忌通过人为的方式强迫孩子进入，父母一定要记住：顺其自然。
第二，尊重孩子，并且具备耐心
孩子的成长是有其特定法则的，孩子在法则的指引下探索世界的奥秘，在探索的过程之中不断成长。
其中，他们可能会犯下各种各样的错误，比如说骂人、打人、咬人、偷东西等。这个时期，父母一定要静心，要耐心，因为孩子所有的行为都不是恶意的。
孩子对于世界是好奇的，这种好奇在孩子的心里产生了探索的需求和欲望，父母应该做的就是尊重孩子的这种需求，善加利用孩子的好奇，予以正确的引导。
父母绝对不能够做的就是在不懂的情况下或者非常疲惫的情况下去批评孩子，而应该先去了解孩子为什么会这样，打骂只会成为孩子正常发展的阻力，爱与鼓励才是孩子前进的动力。
第三，针对不同的敏感期，设置良好的学习环境
不同的年龄段需要不同的营养，不同敏感期的孩子所需要的最佳学习环境也是不同的，所以父母应该根据不同敏感期的孩子的特点，为孩子设置不同的学习环境。
比如语言敏感期，父母可以经常给孩子讲故事，陪孩子听儿歌、唱儿歌；秩序敏感期，父母可以陪着孩子一起摆拖鞋，一起从头再来；动作敏感期，父母可以陪着孩子一起踩小水洼，一起堆积木，一起捉迷藏；书写阅读文化敏感期，父母可以为孩子挑选合适的学习材料，布置合适的学习环境。
第四，适当地鼓励、引导孩子
孩子在尝试和探索新事物的时候，非常希望自己的探索能够得到父母的肯定。但是有些事物是复杂的，需要长时间的锻炼才能够熟练。父母应该适当地引导孩子，最好是能够亲自做示范，告诉孩子应该怎么做，耐心地陪伴着孩子一起成长。
比如说孩子在学习说话、走路、写字、用筷子的过程之中，每当孩子取得了一定的进步，父母都应该适当地予以鼓励。在孩子失败的时候，为孩子加油，这样才能够让孩子在不断探索的过程中不至于丧失信心，也会更加具有动力。
第五，注意自己的一言一行，做好榜样
父母是孩子的第一任教师，孩子们通常会将父母作为自己崇拜和学习的对象。所以，父母的言行举止对于孩子有着至关重要的作用，因此，父母应该给孩子做一个良好的榜样。
父母要尊重自然，并不是说父母完全可以放手不管，只是不应该去横加干涉。尤其不要站在成人的角度去看待孩子的行为，因为这样会觉得孩子的很多行为是奇怪的，是不合理的，这样很多父母就会生出干涉的念头，自己的好意不知不觉就阻碍了孩子的发展。
所以，父母一定要细心地观察，尊重孩子自然发展的规律，适当加以合适的引导，帮助孩子顺利健康地度过每一个敏感期。