李爽， 本科，中小学二级教师，现在经开区北俎小学任三年级班主任数学老师。
教育是爱的修行，五年前我怀揣着一份梦想从家乡来到北俎小学，作为一名外地教师，对当地道路不熟悉，第一年家访时候就变得相对困难，孩子们自告奋勇的为其带路，村子里的每条街我走了一遍又一遍，慢慢的道路熟了，知晓了他们的家，不夸张地说，我自己成为了半个北俎村人，这也加深了我对乡村教育的感情，也更加坚定了我扎根农村，奉献教育的决心。作为一名年轻教师，我深知肩上责任重大，在工作上不敢有丝毫的懈怠。五年间，有过苦楚、心酸，但感受最多的还是成长与幸福。
做好勇于担当的“责任人”
作为班主任，我注重班级德育引领和文化渗透，潜“心”育人、以“情”感人，以爱导其心、以严导其行，引导孩子们成长为“自主、自强，大气、大为”的人。每天利用晨会、班会反复对学生进行思想教育，让学生转变思想认识，明白学习的重要性；对于学困生经常与他们进行谈心交流，了解到班上有三分之二学生是留守儿童，课外兴趣得不到培养，带领孩子们进行手工制作，下五子棋等活动，丰富孩子们的课余生活。作为班主任，我一直和孩子们一起比赛看课外书、观看有意义的电影、背诵古诗词，半年的时间，全班共同背诵了75首小学生必备古诗词，学生们养成了喜爱阅读的好习惯。通过一系列举措，拉进了彼此的距离，亦师亦友，学生和我成为了无话不谈的好朋友，有什么事情都愿意和我交流。所带班级班风优良、学风浓郁，在期末综合考评中多次获得“先进班级”等荣誉称号，所任教班级的成绩长期占据全校前列榜单。多次被评为校“优秀班主任”。
做好学生成长的“引路人”
我始终谨记陶行知先生的一句话：“捧着一颗心来，不带半根草去。”全身心地投入到教育教学工作中，扎扎实实地备课、上课、复习、巩固，让学生学得容易，学得轻松，学得愉快，同时在每一堂课上都充分考虑每一个层次的学生学习需求和学习能力，因材施教，让各个层次的学生都得到提高。指导学生征文获区级三等奖等多项荣誉。
做好深谙冷暖的“贴心人”
爱字当头，护翼学生健康成长，第斯多惠说：教学不在于传授本领，而在于激励、唤醒和鼓舞。班里有个孩子叫小帅(化名)六年级时父母离异，面对突如其来的变故，孩子整个人都懵了，整天不言不语，无精打彩。为此，我多次找他谈心，进行心理疏导和安抚，给他讲人都会遇到挫折，男孩子要坚强也要有担当，鼓励他振作起来，除了照顾自己外还要帮助妈妈照顾妹妹，做生活的强者。除此之外，我还召开了一次班会，告诉班级里的学生，每个人都有自己的秘密，不能与别人分享，关心同学要讲究方式方法，对同学要尊重和理解，不追问或逼问他们的家庭情况。并找来几位同学，叮嘱他们在课间和参加活动时记得叫上小帅，多和他聊天。看着他和同学们一起讨论题，一起打篮球，感觉所有的付出都没有白费。年初，小帅同学激动地给打来电话，说他参加的竞赛获奖了，作为教师，今日默默耕耘，来日桃李满天下又何尝不是最大的幸福。
做好业务提升的“追梦人”
有句话说：要给学生一杯水，老师要有长流水。作为青年教师，要不断给自己“冲电”“扩容”“刷新”，我积极参加校内组织的校本培训及各项校本教研活动，学习先进的教育理论，虚心向一些经验丰富的老教师请教，汲取他们的经验，反思自己课上存在的不足，逐步内化成适合自己学情的课堂。始终践行为人之道，为师之道。一分耕耘 一分收获，多次荣获区级、学区级“先进教育工作者”、“教学实绩突出奖”荣誉称号，2022年执教融合课例获市级三等奖、区级二等奖，并多次荣获学区级一等奖，2023年被评为区级教坛新秀，2022年所撰写德育案例获区级三等奖等。
做一片绿叶，做一缕春风，用爱抚育孩子们茁壮成长，用心担起教育的光荣使命。90后青年教师李爽将不忘初心，砥砺前行，用实际行动践行一名人民教师的光荣职责，践行教育家精神，做新时代教书育人的“大先生”。