为贯彻落实我校小学部学科教研方案及音乐组教研工作计划，提高音乐教师专业水平，提升课堂教学质量，9月13日下午第二节，临沂孟园实验学校小学音乐组开展了音乐公开课研磨活动。
音乐课堂纪实，精彩不容错过
此次研磨活动由音乐组孔庆扬老师进行公开课展示，孔老师具有深厚的理论功底和丰富的教学经验。公开课选取三年级上册课程《捉迷藏》为教学内容，课堂中充分运用智慧教学手段，紧扣新课标实施下的中小学音乐素养教学，以“聆听感受、节奏模打、旋律模唱、伴奏表演”等教学策略，让学生通过各种音乐实践，落实了教师为主导、学生为中心，在师生互动、生生互动、协同合作中实现 “教”与“学” 的融合统一。
情境创设 激趣导入
《捉迷藏》是三年级上册中的歌曲。这首歌曲欢快活泼，富有童趣，孩子们非常喜欢，但也有一定难度。这首歌曲旋律快而且节奏较难，八分符点音符频繁出现，所以在学唱时孔老师把重点放在对节奏处理上，并用富有童趣的语言贯穿始终，让学生在快乐中学习，在快乐中体会三拍子的韵律去歌唱、去打节奏。
在教学过程中，孔老师注重以审美为核心，遵循听觉艺术的规律，突出音乐学科的特点，将发展学生的音乐听觉贯穿于教学的全过程中，注重体验与感受，引导学生喜爱音乐，享受音乐，加深对音乐的理解，充分挖掘作品所蕴含的音乐美，培养学生的审美意识，用自己对音乐的感悟激起学生的情感共鸣。
整节课以实践活动为主，教学过程中设计了聆听《捉迷藏》歌曲，有节奏的朗读歌词，老师示范演唱，节奏模打，课尾分组伴奏演唱歌曲等，充分让学生感受旋律、体验节奏、表演拓展等。教师用自己的歌声、琴声、语言、动作将音乐美传递给学生，培养学生感受音乐、理解音乐、表现音乐的能力。让学生懂得了要用眼睛去发现美和用心灵去创造美。
集备磨课研讨
集备研讨是磨课前的准备环节，音乐老师们在研讨中集思广益，将自己对这节课的理解和设计与大家分享，主备人孔老师根据研讨的教学策略和好的环节应用到教学设计中，从而达到最佳效果。
总之，在本次集备磨课中以激励学生主动参加音乐实践活动和表演为主，培养了学生的创新能力。如教学中结合聆听歌曲、有节奏朗读歌词、齐唱、分组唱等形式，把教学难点摆放到轻松有趣的活动中，让学生愉快中学习音乐，感受音乐，创造音乐。使学生在活动的体验中感知，在体验中成长，同时也培养了学生参与音乐艺术实践活动的积极性。
——END——
撰稿：马丽娟
校对：顾超凡
审核：周 丽
