新学肇始，万象更新。为推动课堂教学改革，深入贯彻教育部新课程标准精神，使新学期课堂教学注入新活力。2024年9月12日下午，彭泽四中历史备课组全体教师们在会议室积极参与了2024版七年级历史新教材的解读研讨会。
主题活动一：
“七年级历史新教材解读研讨会”
会议由邹德丽老师主持，邀请老师们发表对新教材的变化的看法和教学中应对的方案。
各位老师们各抒己见，刘伟老师谈到新课标对历史学科的基础理论、实践应用以及学生历史素养的培养提出了更高的要求。因此，我们调整了教学内容，注重历史知识与实际生活的联系，增加了更多的历史探究和实践活动，让学生在实践中体验历史的魅力，提升历史思维和实践能力。针对唯物史观的教学，我们强调历史发展的客观规律和人民群众在历史进程中的主体作用，通过生动的历史实例和深入的分析，帮助学生更好地理解唯物史观的基本原理。同时，我们还注重培养学生的历史分析能力，引导他们运用唯物史观分析历史事件和人物。
李毓老师说到在新课标下，我们还需要注重培养学生的家国情怀和社会责任感。通过历史教育，引导学生树立爱国主义精神和民族自豪感，关注国家发展和民族复兴问题。 邹德丽老师同时指出，陪养学生时空观念很重要，我们需要注重启发式教学和探究式学习，通过历史地图、时间轴等直观教具，帮助学生建立清晰的历史时空框架。同时，我们还鼓励学生自主思考、合作交流和勇于质疑，学会整理、辨析和运用，培养字生的史料实证能力和历史探究能力。
主题活动二：“七年级历史组第一次集体备课”
集体备课不仅能够促进教师之间的交流与合作，还能够提高教学质量和效率，优化教学过程，最终实现教学资源的共享和教师专业发展的共同进步。 充分发挥集体智慧，做到知识共享，准确把握重难点，提高整体教学水平。
不论是经验丰富的老教师还是新教师，都积极参与讨论。
最后邹德丽老师总结到：1.个人备课需做到备课标、备教材、备学生、备教法。2.学习活动的多样性，学习资源的丰富性，学习系统的完整性。3.课前导语要生动，激发学生的积极性。4.相关史事、人物扫描、材料研读等内容变化大，增强了文化自信，树立了民族自信，落实了家国情怀。5.课后活动，知识拓展，个性化作业设计都需要教师进行创新性教学。
智慧研学路 ，精彩每一步。通过本次教研活动，我们深入探讨了新课标理念下的历史教材分析与教学策略，明确了历史学科核心素养的培养目标，并制定了切实可行的教学计划。在未来的日子里，我们将继续优化教学策略和方法，为学生的全面发履做出更好的贡献，共同推动历史教学质量的提升。
编辑：张丽
一审一校：彭泽四中教研处
二审二校：时甲华
三审三校：马驰
