为有效推进幼儿园园本化课程建设和实施，提升教师课程探究和执行能力，进一步探索教育教学的有效性，促进教师专业成长。2024年9月12日上党区机关幼儿园特邀南京小康轩讲师牟欢欢老师，为第一责任区的园长和老师们分享解读了“整合课程园本化建设路径”。
相约而行
同一时间，同一地点，我们相约而至！
园本课程建设的实施路径
园本课程建设分为三个阶段：1、选择及审议蓝本课程阶段（选课程）。2、局部模仿与创生阶段。3、创生为主阶段。牟老师详细解读了园本课程建设的三个阶段的内涵与意义。
生成活动案例分享
牟老师以“走近纸王国”为例，分析了主题说明和主题网络图，根据孩子们的年龄特点，从中找出适合孩子们可以开展的活动，筛选出一些不太适合开展的活动，分析探讨出可以生成的活动和方向（欠缺的领域），让老师们真正理解并做到一读、二研、三审，及“为适宜而审、为理解而教”的宗旨。
课程审议研讨交流
牟老师借助优秀园所案例，组织教师开展课程审议教研活动。老师们积极参与研讨，进行分享交流。在牟老师精彩的带领和讲解下，在座的老师们收获满满。
本次活动为老师们提供了交流和学习的平台，拓宽了大家对课程建设的视野和认识。在课程改革的背景下，如何适宜、有效地开展课程下的各项活动，是我园共同探索的重要内容，是值得老师们且思且行且成长的重要议题。构建幼儿园园本化课程是幼儿园持续发展道路上的必经之路，推动我园教育教学有更高品质的提升！