一、问好
情绪愉快，积极地来园参加活动，主动使用礼貌用语。入园时高兴地向老师和同伴问好，“老师好”“老师，上午好”，并能愉快地与家人道:“再见”。
二、二次晨检
乐意接受晨间检查，抱抱幼儿，看幼儿衣物中是否携带危险及尖锐物品，食物或小物件。
三、自主整理
“小衣服 放放好、我来把你叠叠好、左右小门关一关、两只小手抱一抱、我们一起弯弯腰、我的衣服叠叠好。”有外套小朋友会随歌谣随叠衣服，在靠近衣柜箱的桌子上自己主动叠衣物后放入箱子里。
四、自主签到
整理完毕后，坐在小椅子上签到，放到自己的签到袋里。首先小朋友会从签到表里拿到签到表，无论上午还是下午，小朋友会按照上下顺序，左右顺序，一次每次上学印一个小印章，表示来上学。
小朋友把签好的签到表放入袋中，自己去区域活动。
五、区域活动
进入区域时，幼儿要按照进区卡的数量准确进入，避免因人数过多发生拥挤、混乱现象;区域活动中，幼儿要有秩序，不争抢、不吵闹，保持活动时的安静氛围;爱护区域中的材料，轻拿轻放，不损坏、不破坏;活动结束时要主动收拾、整理区域等。
乐意与同伴一起玩玩具，不争玩具，注意安全，拿放玩具的动作要轻，在室内不发生讲话。适时帮助与指导，加强对规则的认识，幼儿的关注能力和理解能力受其自身年龄特点的影响，记忆印象比较短，活动前教师的讲解只能给予幼儿直观的认识，这就要求教师在活动中给予幼儿帮助与指导，加强幼儿对规则的认识。
六、活动前
自己按顺序摆放小椅子 坐在自己相应的位置上 等待喝水，如厕。喝水时有序取放水杯，不挤不抢，保持桌面地面整洁，不撒水 ，水杯喝完放自己的杯架上。如厕不往便池内扔异物，不在厕所打闹，便后洗手。
七、活动中
在老师的提醒下，保持正确的坐姿。认真倾听，不随意插话，积极、主动地回答问题。愉快地参与活动，爱护玩具、用具。教师做好教学的准备，认真的进行教学活动。
八、活动结束
如厕 洗手 喝水 等待下一环节
编辑：王静
审核：商伟伟